Home » online studie over hoogbegaafdheid

Tag: online studie over hoogbegaafdheid

Hulp bij hoogbegaafdheid

Twijfel je of je hulp in wilt schakelen? Voor jezelf en/of je intense kind? Zoek je hulp bij hoogbegaafdheid? Dan weet je al dat jouw gezin niet gebaat is bij standaardadviezen… en dat niet elke hulpverlener daadwerkelijk helpend is…

Zeker bij uitdagingen rond hoogbegaafdheid, hoogsensitiviteit en intens bewustzijn kan het veel frustratie geven als jij of je kind stuiten op onbegrip. Doorgaans is dat op school al het geval en kom je er thuis samen niet uit, daarom zoek je hulp. En het helpt niet dat je zelf vaak ook niet begrijpt wat er nu ís… waarom reageer je zo, waarom is je kind zo intens, waarom ziet de juf niet dat…
Lees verder onder de clip of bekijk dit vlogje:

Begrip en oplossingen graag

Mijn naam is Suzanne Buis, ik ben auteur van boeken over hoogbegaafdheid, hoogsensitiviteit en beelddenken. Ik heb een coachingpraktijk: het Droomdenkers Talentcentrum. Veel ouders, jongeren en kinderen die ik sprak voor mijn boeken en die bij mij komen voor coaching, willen twee dingen: begrip, en oplossingen. 
Het zijn meestal geen klagers, ze pakken liever door, willen anderen helpen, hebben ideeën die (om honderden redenen) niet worden uitgevoerd, ze voelen zich geregeld dom… en dat stemt verdrietig, moedeloos zelfs.

Misschien herken je dat gevoel van ‘kind, kon ik maar wat van jouw zorgen wegnemen…’ 😢

Daarbij zitten hoogsensitiviteit en een beeldende manier van denken ‘in het pakket hoogbegaafdheid’. Daar herken je ontwikkelingsvoorsprong en hoogbegaafdheid aan, ook zonder een IQ-test of een bepaalde score. 
Die mooie kwaliteiten helpen vaak niet om te kunnen en durven uiten: deze gevoelige types zien en merken van alles, voelen zich verantwoordelijk, leggen soms niet de goede verbanden, houden erg veel rekening met hun omgeving (cq het complete universum en de eeuwigheid) – het liefst zo onzichtbaar mogelijk. En wie houdt dáár rekening mee?

Standaard helpt niet

Misschien herken je dat gevoel van ‘kind, kon ik maar wat van jouw zorgen wegnemen…’ Maar hoe?
Als 1-2% van de bevolking hoogbegaafd is, en zo’n 20% hoogsensitief en/of beelddenker, dan klopt het wel dat standaardadviezen niet werken: daarvoor zijn té veel elementen anders dan gemiddeld.

Te druk, sorry

De meeste ouders hebben hun handen vol aan hoogbegaafde kinderen, en de uitdagingen die ze zélf meestal hebben op dit gebied. Dus het is druk, je weet dat je er iets mee ‘moet’, maar je weet niet waar te beginnen. En nog iets wat veel ouders herkennen: je bent al gewend dat je er niet veel mee opschiet om je vragen en twijfels met een instantie te bespreken, zoals het consultatiebureau bijvoorbeeld. En ook huisartsen en reguliere psychologen, waar je al gauw terechtkomt, weten vaak weinig over hoogbegaafdheid. Of erger nog: ze denken dat ze genoeg weten en brengen daarmee schade toe met een verkeerde aanpak.
Gezinnen kunnen daarmee in grote problemen komen en ik help graag dit te voorkomen.

Gezinnen helpen

Voor deze gezinnen maakte ik de online cursus hoogbegaafdheid. Ik ben zelf hoogbegaafd en weet dit sinds mijn vijftiende. Inmiddels ben ik moeder en begrijp ik ook wat je in een gezin tegen kunt komen. Als schrijver zag ik het als mijn taak om te delen wat ik zelf heb ervaren en om ouders te helpen door de fases heen te komen van zoeken naar… ongeloof over… beseffen dat… frustratie rond… rouwen om… en opkrabbelen en de moed vinden om een eigen weg te gaan volgen. Want dat is nodig om te zorgen voor passend onderwijs voor hoogbegaafde kinderen, om te zorgen voor de juiste begeleiding, uitdagingen, kansen om te groeien en talenten te ontwikkelen.

Samen leren

Tien videolessen waarvan je de helft met je kind samen kunt kijken. Dat is passende hulp bij hoogbegaafdheid. De filmpjes duren maximaal een kwartier en je kunt er weken of zelfs maanden mee verder, in gesprekken binnen je gezin, met school, met familie en vrienden.
Geen ingewikkelde theorie maar heldere uitleg, voor inzichten, antwoorden op de waarom-vragen én de beste tips uit mijn boeken, van hb-deskundigen en ervaren ouders die je voorgingen in het avontuur hoogbegaafdheid. 
Voor wie meer informatie wil zijn er vier e-books en bovendien een hardcopy naar keuze. Kies voor De droomdenker of Mijn hoogbegaafde puber, dan ontvang je die in je brievenbus.
Deze vorm van hulp is praktisch, snel, compact, specifiek voor jullie uitdagingen. De online cursus helpt jou en daarmee help jij zélf je gezin verder. 

www.cursushoogbegaafdheid.nl

Ontspannen omgaan met hoogbegaafdheid, hoogsensitiviteit en beelddenken… ook in jouw drukke gezin 🙌

Meer hulp bij hoogbegaafdheid en het begeleiden van deze kinderen met een sterke wil:

Suzanne Buis Mijn hoogbegaafde puber
Ga naar het YouTube-kanaal van Suzanne Buis
Beluister de podcast met Patrick Kicken, podcast Lach & Leer van Arnout van den Bossche en de podcast Talent & Groei.
 

Hoe word je minder hoogsensitief? Check primaire reflexen

Sinds ik voor het eerst hoorde over primaire reflexen, blijf ik informatie opslurpen. Zo interessant! Ik leerde erover van Dr Tara Dennis. Deze jonge vrouw is net als haar ouders (uit Nieuw-Zeeland en Ierland) opgeleid als chiropractor. Op zoek naar oplossingen voor onder meer kinderen met autisme vond ze via vele extra opleidingen gaandeweg haar vorm in energetische behandelingen van lichaam en geest. Inmiddels onderwijst ze chiropractie- en andere studenten over de hele wereld.
Toen we elkaar ontmoetten werkte ze onder andere met Brain Balance van Dr Robert Melillo. We waren samen in Griekenland waar ze een seminar bij Melillo volgde om zich nog meer te verdiepen in de materie. Ik had het geluk dat ze nieuwe vaardigheden op mij uitprobeerde.

Fysio’s en chiropractors

Vanwege letterlijk blokkerende rugpijn heb ik sinds mijn puberteit heel wat fysiotherapeuten en chiropractors gezien, of – achteraf gezien – zij zagen mij, want ik lag meestal op mijn buik terwijl zij mijn rug probeerden te repareren. Met wisselend resultaat. Soms kon ik dagen niet lopen. Soms kon ik huppelen dankzij pijnblokkades die in mijn zenuwen gespoten werden (vaste prik ruggeprik, maar dat ging niet samen met mijn zwangerschappen, dus dan raakte het hele bekkengebied weer ontregeld). Er zat een hernia, maar opereren zou risico’s met zich meebrengen, dus werd er geëlektrocuteerd, geschoten, getrokken en geduwd. Vaak verplaatste het probleem zich, bijvoorbeeld naar schouders, bekken en heupen.

Leven met pijn

Als alleenstaande moeder van drie dochters kan ik je verzekeren dat het heel erg lastig is om een gezin en bedrijven te runnen met veel pijn en weinig slaap. Aan de andere kant: ik was het gewend. Ik verwachtte niet echt meer dat het over zou kunnen gaan.

Magie

Vijf jaar geleden raakte ik bevriend met een holistische chiropractor uit Nieuw-Zeeland. We hadden goede gesprekken, ze stelde vragen, bestudeerde hoe mijn kinderen speelden en zag hoe sommige handelingen niet in balans waren. Ze stelde voor om eerst mij te behandelen.
Mijn primaire reflexen werden getest en geïntegreerd. Ik kon al gauw normaal lopen, sjouwen en spelen met mijn kinderen. We begonnen haar ‘magisch’ te noemen.

Wat nu? Ben ik… kalm??

En er gebeurde ook iets anders. Ik werd veel relaxter, ondanks de drukte van een eenoudergezin en eigen bedrijven. Mijn hele leven had ik moeite met in slaap vallen, en dat is ineens veel makkelijker. Ik reageer ook overdag niet meer op elke prikkel. Emoties overspoelen me niet meer. Stress van drukte en veel geregel, ach, je kunt ook kalm blijven en dan gaat het alleen maar makkelijker. Dat WIST ik altijd al, alleen… ik was er zo aan gewend dat ik altijd ‘aan’ en alert was, dat ik niet beter wist dan dat ik zo in elkaar zat.

PTSS

Mijn lichaam kwam in balans. Hoe mijn systeem reageerde had veel te maken met ptss (Post Traumatische Stress Stoornis): reacties op traumatische gebeurtenissen in mijn jeugd en recente verleden. Ook die ellende verdween. Allerlei zaken waarvan ik jarenlang last had, verdwenen of werden veel minder dringend. Overprikkeling bijvoorbeeld, dat komt nog zelden voor. Onrecht en leugens kan ik nog slecht tegen, maar ik ‘verzuip’ niet meer in wanhoop daarover.

Minder gericht op gevaar

Was het dan toch niet vanwege hoogsensitiviteit, dat ik voorheen zo snel last had van drukte, geuren, geluiden? Had het met die trauma’s te maken dat ik zo scherp was op mogelijk gevaar? En hoe zat het met die intense indrukken van wat er in andere mensen omging? Ik voel het nog geregeld, maar het voelt niet meer alsof hun problemen een direct gevaar voor mij zijn.

Alles werkt samen

Natuurlijk werkt alles samen: met minder rugpijn kan ik meer doen met minder pijn en vermoeidheid, ik ben blijer met mijn leven, ik slaap beter, door meer slaap voel je je gelukkiger, minder stress helpt om kalmer te zijn en te ontspannen en het ontspannen helpt tegen pijn en slapeloosheid. Het is allemaal zo logisch. Maar hoe is het ooit ‘logisch’ geworden dat je dit moet oplossen met gesprekken bij de psycholoog? Want ja, die inzichten had ik allemaal wel. Maar pas de hulp bij het oplossen van fysieke paniekreacties doorbrak die hele cyclus. En ineens besefte ik: ik lijk wel minder hooggevoelig?!

Ben ik nu minder hoogsensitief?

Kun je minder hoogsensitief worden? Dat weet ik niet, maar ik heb wel minder last van de nadelen. En ik ben veel blijer met de kracht van mijn intense beleving en scherpe zintuigen. Het aanvoelen, waarnemen, vanuit veel invalshoeken kijken, helder denken en voelen, verbanden kunnen leggen, de grap zoeken in situaties… ik geniet ervan en kan het in mijn schrijfwerk en bij het coachen goed gebruiken.

Hoe werkt dat met primaire reflexen?

Heel eenvoudig gesteld zijn primaire reflexen reacties van het lichaam, die een functie hebben en dan ‘opgaan’ in het systeem van je lichaam. Maar worden ze niet gebruikt zoals ze bedoeld zijn, of gebeurt er iets heftigs, dan kan het zijn dat ze actief blijven. Zo blijf je je hele leven wellicht zo alert als een hulpeloze baby, met schrik- en paniekreacties bij allerlei zaken waar je als volwassene ‘normaal’ mee om zou moeten kunnen gaan.

Wat zijn primaire reflexen?

Bij de uitzonderlijk breed geöriënteerde kindertherapeut Carla van Wensen leerde ik veel over Brein & Bewegen. Het liefst zou ik elke week een nieuwe opleiding bij haar doen. Haar boeken zijn aanraders voor iedereen aan die met kinderen werkt!
Op haar site vind je het volgende over primaire reflexen:
Reflexen hebben als doel het kinderlijf en -brein goed te laten samenwerken op fysiek, sociaal-emotioneel én cognitief vlak. Ze zorgen voor de ontwikkeling en beschermen als er gevaar dreigt.

Het ontwikkelingsdoel van de reflexen:

fysiek doel: overleven, beschermen, motorisch-zintuiglijke ontwikkeling / prikkelverwerking
sociaal-emotioneel doel: kunnen en durven zijn wie je bent, verbinden
cognitief/mentaal doel: begrijpen, verwerken, communiceren, handelen

Voorbeelden van reflexen die niet goed geïntegreerd zijn:

‘Wanneer de grijpreflex nog niet goed geïntegreerd is, zal elke prikkel van de hand ervoor zorgen dat deze weer opengaat. Hoe kun je ervoor zorgen dat je netjes schrijft of binnen de lijntjes kleurt, als het je zoveel moeite kost om je pen of kleurpotlood vast te houden?
Of: Het kind dat niet stil kan zitten, wil dat wel, maar het lukt hem niet omdat de oprichtreflex niet geïntegreerd is. Het zal gaan hangen op zijn stoel, wiebelen, en regelmatig afdwalen met zijn gedachten. De oprichtreflex is namelijk ook verantwoordelijk voor aandacht en focus.
Een (faal) angstig kind wil wel anders denken maar als de overlevingsreflex, nodig bij de geboorte, nog actief is, blijft dit kind in de alarmstand staan. Dan is de veroorzaker van de angst dus niet een negatieve gedachte of emotie, maar een reflex die niet tot rust is gebracht.’

Meer lezen en leren?

Meer lezen? Bestel de boeken van Carla van Wensen en lees haar blog.
Voor wie open staat voor de magie van mijn vriendin Tara (die zo uit de film Vayana is komen varen, de wereld over naar Amsterdam): ga naar At the Clubhouse.
Neem contact met me op als je hier graag meer over wilt weten! Ik help jou en/of je kind graag verder.
Suzanne Buis Mijn hoogbegaafde puber
Ga naar het YouTube-kanaal van Suzanne Buis
Beluister de podcast met Patrick Kicken, podcast Lach & Leer van Arnout van den Bossche en de podcast Talent & Groei.
 

Online cursus Geweldloze Communicatie voor jongeren

Je uiten zonder ruzie te krijgen: hoe doe je dat?

Suzanne Buis coacht kinderen, jongeren en ouders om ontspannen om te gaan met hoogbegaafdheid, hoogsensitiviteit en beelddenken.
‘Deze droomdenkers zoals ik ze noem zien, horen, voelen en ervaren intens. De behoefte om goed te doen (liefst voor iedereen), maakt dat ze situaties willen verbeteren, thuis, op school en op andere plekken. Hun directheid komt vaak over als pijnlijk kritisch of sociaal onhandig. Dit onbegrip leidt vaak tot verdriet, dichtslaan en misverstanden.

Puberteit – dat is die fase dat je ouders niet naar je luisteren. Hoe pak je dat handiger aan?

Geweldloze Communicatie is een bijzonder helder, praktisch hulpmiddel om inzicht te krijgen in wat je ervaart en daarmee op een constructieve manier iets te doen. Het voorkomt ruzie met ouders en leerkrachten, en zo komt er iets goeds voort uit de kwaliteiten van hoogbegaafde en/of hoogsensitieve beelddenkers.
De cursussen van Bart Landstra zijn praktisch en er wordt helder uitgelegd. Met de oefeningen kan ik al vaak mensen helpen in mijn praktijk. Ik vroeg Bart om deze cursus speciaal voor jongeren, en ik ben blij dat hij dat wil doen met mij als co-trainer.’

Luistert er niemand naar je? Leer communiceren als een pro.

Wat houdt het in, de cursus Geweldloze Communicatie voor jongeren?

1e bijeenkomst: Zelf-empathie
Wat zeg jij tegen jezelf wanneer er dingen gebeuren die je lastig vindt? Voordat je iets zegt is het verstandig je eerst af te vragen waarom en waarop je reageert en wat je wilt van de ander. Zo kun je de oordelen die je hebt gebruiken om te weten wat jouw behoeften zijn en wat je van de ander zou willen zien of horen. Je maakt kennis met de vier elementen van geweldloze communicatie: waarneming, gevoel, behoefte en verzoek.
2e bijeenkomst: Empathisch luisteren
Als je wilt dat een ander jou hoort, maak je zelf de eerste stap. Door je in te leven in de gevoelens en behoeften van de ander bouw je aan vertrouwen. Je gaat oefenen in het luisteren naar de ander en hoe je feedback ontvangt zonder het ‘te’ persoonlijk te nemen.
3e bijeenkomst: Eerlijk uiten
Ok, je wilt graag dat iemand je hoort, maar hoe doe je dat? Je gaat oefenen om jezelf te uiten via het proces van geweldloze communicatie. Je gaat ontdekken welke taal verbindt, en welk weerstand oproept. Je leert hoe je een gesprek kan voeren op basis van empathie voor jezelf en voor de ander, zodat jullie elkaar echt begrijpen.

Werkwijze

Bij alle bijeenkomsten ben zijn Bart en Suzanne Buis aanwezig voor uitleg, demonstraties en begeleiding van de oefeningen. We gebruiken het ZOOM-platform, waar je in groepjes (‘breakout-rooms’) gaat oefenen met de aangeboden theorie. Na elke bijeenkomst ontvang je via de email de theorie en opdrachten in pdf-formaat. Bij voorkeur oefen je met situaties uit je eigen leven.
Gedurende én na de cursus kun je via een WhatsApp-groep met de andere deelnemers contact houden en oefenen.

Studiebelasting:  Contacturen: 7,5 uur | thuisstudie: 2-4 uur

Groepsgrootte: 8-14 deelnemers

Voor wie?

Speciaal voor jongeren tussen de 15 en 18 jaar.

Wanneer is de cursus?

Dinsdagavonden:
8, 22  en 29 juni
Tijd: 19.30 – 21.30 uur

 

Ik wil me aanmelden/ik meld mijn zoon/dochter aan

https://geweldlozecommunicatietraining.nl/introductiecursus-jongeren/

Droomdenkers in Kind & Coach Magazine

Geloven in jezelf, je bent wijs. Dit prachtige thema staat centraal in de 5e editie van het Kind en Coach magazine.

>> Wat een leuk cadeau voor de coach van jouw kind, de juf, IB-er of RT-er! <<

Fantastische schrijvers zoals Gea Adema, Suzanne Buis, Conny van Iwaarden, Christel Knippenberg en – maker van dit luxueuze tijdschrift voor kindercoaches – Gite Liebrand nemen u mee naar hele interessante artikelen.

  • Energetische therapie voor kinderen
  • Is bidden gezond voor kinderen?
  • Kwaliteiten van de dagen
  • De droomdenker
  • De boodschap in een tekening en spel
  • De kindercoach is een stoplicht denker
  • Oude zielen en karmadragers
  • Het orthosympatisch en het parasympatisch zenuwstelsel

Hetty Cornelis is AD(H)D expert en zij vertelt openhartig hoe ze met Begin je dag met een vogeltje, andere professionals inspireert. Deze schitterende vrouw schenkt haar goedheid aan het goede doel Stichting Iris’t. In dit interview leest u meer over Hetty en haar mooie werkzaamheden.
Tevens treft u in het magazine prachtige foto’s vol inspiratie.
Er is nog meer. Wat dacht u van Krachtzinnen kaarten, die u kunt uitknippen om zelf te gebruiken!
Het magazine bestaat uit:

  • 38 bladzijden – volledig in kleur – A4 formaat – 100 gr
  • Omslag – volledig in kleur – Glossy coating – 160

Het vakblad Kind & Coach besteedt aandacht aan het ontdekken van droomdenkers: kinderen die zeer creatief, gevoelig, breed geïnteresseerd en ‘andersdenkend’ zijn. Ze hebben een rijke fantasie. Ze voelen zich vaak anders. Wanneer ze niet goed gezien worden, thuis en/of op school, kunnen ze erg gesloten worden, afwezig, en krijgen ze te horen dat ze niet meedoen. Of ze barsten thuis bijna uit hun vel van frustratie, vaak in combinatie met intense emotionele buien en onverklaarbare fysieke klachten. Ontdek dus gauw of jouw kind of leerling een droomdenker is <3

Bestel jouw exemplaar of doe het coach magazine cadeau


Meer tips voor informatie over hoogbegaafdheid, hoogsensitiviteit en beelddenken:

Ga naar het YouTube-kanaal van Suzanne Buis
Beluister de podcast met Patrick Kicken, podcast Lach & Leer van Arnout van den Bossche en de podcast Talent & Groei.
 

Niet alle pubers met problemen op school zijn ‘ongemotiveerd’

Het wordt snel gezegd als pubers problemen hebben op school: ‘Hij laat het niet zien, hij moet wel wat gaan dóén, ze is met van alles bezig behalve school…’ Daar kan heel wat meer achter zitten, waardoor het bijzonder pijnlijk is dat ‘de schuld’ zo bij de jongere wordt gelegd.
Hij laat het niet zien... Jongeren die ‘het niet laten zien’ hebben vaak al heel vroeg afgeleerd om zichzelf te laten zien, hun vragen te stellen, hun verhalen te vertellen, want: dààr hebben we het nu niet over/geen tijd voor/doe eens even mee met de rest. Ze hebben al vroeg gemerkt dat ze andere interesses hebben en dat aanpassen vaak makkelijker is dan jezelf zijn en laten zien.
Wanneer gezegd wordt hij moet wel wat gaan doen, is er vaak een te hoge verwachting van wat de jongere al kan. Juist (hoog/meer/creatief) begaafde jongeren hebben vaak niet hoeven leren, hadden op de basisschool nog niets aan de lessen over leren, en ze redden zich heel lang met gewoon een snelle smoes of handig oplossen wanneer het er op aan komt. In de brugklas gaat het vaak nog net, of net niet, maar ja, dat hebben veel bruggers en dat is niet zo raar. Maar dat handig oplossen lukt niet meer in de tweede, derde, vierde van de middelbare school.
Ze is met van alles bezig behalve school gaat meestal over meisjes, maar ook jongens kunnen erg goed zijn in uit het raam kijken en/of elke beweging in de klas opmerken. Ze voelen onzichtbare dingen aan, zien blikken tussen medeleerlingen, weten wie gepest wordt en wie het thuis zwaar heeft, ze kennen geheimen en zwijgen, ze hebben antennes voor pesters en gepesten… en ja, inderdaad, ze zijn dus heel erg druk met van alles en komen nauwelijks toe aan wat school vindt dat er moet gebeuren.
En dat los je niet op door deze uitspraak te doen, als een verwijt, als een verklaring voor achterblijvende schoolresultaten.

Ze hebben het allemaal gehoord

Een beetje stil zijn ze, de jongens en meisjes aan de start van het puberen, vandaag bij de training studievaardigheden in mijn Droomdenkers Talentcentrum. We doen wat testjes en ze blijken voornamelijk gericht op beeld, in allerlei opzichten. Het auditieve geheugen (via de oren) en alles met taal was minder krachtig. 
Het zal maar net zijn wat op school constant van je verwacht wordt 😔
Ze zijn rustig. Moe ook. Maar ze doen mee, op hun vrije zaterdag. En ze zijn aardig voor elkaar en voor mij. Vertellen over verdrietige zaken en delen frustraties. Wat kunnen leerkrachten toch pijnlijke dingen zeggen. Ze hebben alle bovenstaande uitspraken gehoord. En wat worden deze gevoelige, creatieve mooie dromers vaak gepest. Wat hebben ze vaak zelf manieren gevonden om het te relativeren, en wat durven ze te delen. Ze hebben pret om originele oplossingen voor wereldproblemen. Lekker even mogen fantaseren en dat je ideeën gewaardeerd worden en iemand anders er een schepje bovenop doet.

Vragen stellen

In de pauze willen ze vragenkaartjes spelen.
‘Wat neem je mee naar een onbewoond eiland? Je telefoon, je moeder, eten, zakmes…’
‘Is er wifi?’
‘Voor hoe lang?’
‘Kun je je familie bellen en dat ze dan komen?’
‘Wat voor eten is daar?’
‘Als er varkens wonen neem ik toch het zakmes. Zit daar ook een telefoon op?’
‘Nog een vraag!’
‘Wie zou je zijn als je met iemand kon ruilen?’
‘Ariane Grande.’
‘Iemand die kan zingen.’
‘Mijn natuurkundeleraar. Dan zou ik ontslag nemen.’
‘O, kun je ook een beroemde voetballer zijn? Of dat ik wel ik ben én een beroemde voetballer.’

Zoals ik ben

Een van de jongens zegt niets op de vraag wie hij zou willen zijn. Hij is aangemeld omdat zijn ouders zich zorgen maken. Hij mailde al dat hij niet wilde. Het eerste wat hij bij aankomst zei was dat hij geen zin had. Ik zei ‘ik zie het! Je bent wel lekker duidelijk, dank je.’
Dat had hij al een tijd niet gehoord, aan zijn blik te zien. Het was al gauw goed.
Hij doet actief mee, moet soms lachen en vergeet gaandeweg om dat te verstoppen.
‘En jij?’ vraag ik. ‘Wie wil jij zijn als je kon ruilen?’
‘Ik hoef niemand anders te zijn,’ zegt hij. ‘Ik ben gewoon gelukkig met wie ik nu ben.’
Soms… pfff… ik zou het de ouders gunnen om dat te horen. Je zou ze toch willen knuffelen, die dwarse pubers met al die uitdagingen in hun leven. Dat gaan we natuurlijk niet doen, qua Corona, maar vooral: zo gênant 😉
En toch… ik deel het hier in de hoop dat ouders blijven geloven dat je schatje nog steeds ergens in die puber verscholen zit, en dat ze soms nog te zien zijn waar je het niet verwacht. 
Fijn weekend, vol liefs
Suzanne Buis
Droomdenkers Talentcentrum
Interesse in een training voor jouw puber met problemen op school?
Bekijk Beelddenkerslerenleren.nl voor meer informatie over genoemde trainingen. En klik hier voor aankomende studievaardigheidstrainingen, coaching of aanmelden.

Meer tips voor informatie over hoogbegaafdheid, hoogsensitiviteit en beelddenken:

Ga naar het YouTube-kanaal van Suzanne Buis
Beluister de podcast met Patrick Kicken, podcast Lach & Leer van Arnout van den Bossche en de podcast Talent & Groei.
 

Dear Mother Earth… kinderen maken video voor een mooiere wereld

Hoogbewuste kinderen en jongeren dragen meestal graag bij aan een betere wereld. In het nieuwe World Hope Project werken kinderen samen aan filmpjes die aandacht vestigen op problemen in de wereld – en die voorstellen doen voor verbeteringen die iedereen kan toepassen. Ter inspiratie!
Ik vind het mooi hoe de wereld zo ‘klein’ lijkt als je deze clip bekijkt en al deze kinderen zo heerlijk vergelijkbaar. Misschien ook iets voor jullie kinderen om te kijken of mee te doen? Mijn oudste dochter zie je ook weer in deze clip, bij minuut 5 🙂
Lees meer op de website van World Hope Project van het Gifted Development Centre.
(c) Suzanne Buis van het Droomdenkers Talentcentrum

Een krachtige boodschap via kinderboeken

Suzanne Buis benadrukt het belang van kinderboeken, met als groot voorbeeld de krachtige boodschap die schrijfster Astrid Lindgren wist over te brengen via haar kinderboekenserie over Pippi Langkous. Met een poster met 10 tips van Pippi Langkous voor leiders, door Embodied Learning.
Stel: je hebt de wereld iets te vertellen waar die wereld nog niet aan toe is. Je beseft dat je nieuwe generaties mee kunt geven dat ze krachtig mogen kiezen voor wat zij zelf willen, groeien zoals hen past. Dat school een keuze mag zijn en ook anders leren is prima…

Anders = niet goed?

Het zijn typische eigenschappen van hoogbegaafden: verder kijken, breder denken, dieper voelen, heel andere opties zien. Anders denken, niet in ‘veranderingen aanbrengen in wat er is’, maar daadwerkelijk ANDERS durven denken. Helaas maakt dat anders denken ook dat veel hoogbegaafden zich anders voelen – en helaas is dat niet altijd goed voor het gevoel van veiligheid, vertrouwen. En dat maakt het weer heel lastig om uit te groeien naar je ware potentieel.
Stel dat je beseft dat jouw boodschap wel zal landen bij jonge mensen die nog niet zo veel aan- en afgeleerd hebben, die nog niet zo erg in hokjes denken dat alles wat ‘anders’ lijkt gezien wordt als niet-goed.

Vóór de aanpassingen

Hoe kun je zorgen dat jouw boodschap de nieuwe kinderen bereikt? Vooral als ouders en leerkrachten en ‘de grote mensen’ in het algemeen daar misschien nog helemaal niet aan toe zijn? Dan zou je dat kunnen doen door een serie kinderboeken te schrijven over een meisje dat leeft zoals je dat jezelf en anderen gunt.
Zie wat Astrid Lindgren daar met onder andere Pippi Langkous decennia lang mee heeft kunt bereiken…

Droomdenkers

Zowel de hoofdpersoon uit deze serie als de schrijfster heeft alle kenmerken van een droomdenker. Pippi mocht van haar geestesmoeder leven met een enorme dosis lef om zó anders te zijn dat er helemaal niets aan haar veranderd hoefde te worden.

Kinderboeken: wél essentieel

Een <3 onder de riem voor mijn collega-kinderboekenschrijvers, sinds de lockdowns met nog meer zorgen over hoe we dit werk kunnen blijven doen, nu boekhandels dicht moeten blijven en vrijwel alle schoolbezoeken en andere optredens gestopt zijn. Kinderboeken zijn essentieel. Kinderen inspireren, in contact brengen met andere werelden, kansen, hun wijsheid en kracht helpen ontwikkelen… De impact kan intens en groots zijn!
Hulde aan Astrid Lindgren en haar langetermijnvisie, haar eigen-wijsheid en haar lef. En dank voor alle moed en kracht, waardoor ze doorging met waar ze goed in was, ook al viel dat niet mee.
Een mooi lijstje adviezen voor het leven, van Astrid Lindgren via Pippi Langkous, door Paula Kolthoff:
10 TIPS van Pippi Langkous VOOR LEIDERS

1. Op je paard blijven zitten, ook in lastige situaties
2. Moedig reageren als er zich obstakels aandienen
3. Staan voor wat je doet en doen waar je voor staat
4. Voor niemand bang zijn, en schurken onverschrokken tegemoet treden
5. Onverwachte vragen stellen en dito antwoorden geven
6. Durven zingen, ook al is het nog zo vals
7. Bewegingen maken waarmee je anderen (en jezelf) verrast
8. Op grote voet leven, maar niet naast je schoenen gaan lopen
9. Met volle aandacht luisteren en kijken
10. En last, maar zeker niet least : veelvuldig vrolijk zijn zonder aanwijsbare reden
Deze tips vind je op hier een mooie gratis download poster van Embodied Learning.

(c) Embodied Learning, Paula Kolthoff

Cursus voor ouders van hoogbegaafde kinderen: hoe help ik mijn hoogbegaafde kind?

Suzanne Buis: “Al jaren schrijf ik boeken en geef ik presentaties bij ouderverenigingen en scholen, over hoogbegaafdheid, wat het is, wat het niet is, hoe hoogbegaafdheid invloed heeft op je gezin en op je leven, hoe je er relaxter mee kunt omgaan en hoe het makkelijker wordt op school. Ik gaf en geef presentaties en workshops over De droomdenker, Mijn hoogbegaafde kind & ik en Mijn hoogbegaafde puber. En hoe enthousiast en ontroerend de reacties ook, hoe opgelucht het publiek… toch had ik steeds het gevoel dat ik nog veel meer kinderen, jongeren en ouders zou willen helpen.”

Waardevolle informatie over hoogbegaafd zijn

“In 2019 opende ik mijn eigen praktijk, het Droomdenkers Talentcentrum. Daar kunnen kinderen, jongeren en ouders terecht voor coaching en studiedagen leren leren.”
Suzanne besloot de belangrijkste adviezen en inzichten van haar boeken en presentaties te delen in een online beschikbare cursus. “In tien videolessen kan iedereen deze informatie horen, zien en lezen: thuis of onderweg, op elk gewenst tijdstip, zonder geregel om bij een training of presentatie te kunnen zijn. Zo kan iedereen makkelijk en snel bij deze waardevolle informatie die deskundigen de afgelopen jaren met me gedeeld hebben. De cursus is ideaal voor ouders die net op zoek zijn, voor leerkrachten die meer willen weten, en ouders die bij de opvoeding of in het contact met school vastlopen met hun hoogbegaafde kinderen.”

Compact en met impact

En zo is er nu de Cursus voor ouders van hoogbegaafde kinderen: hoe help ik mijn hoogbegaafde kind?
De complete basiskennis hoogbegaafdheid in 10 videolessen met Suzanne Buis.
Welke invloed heeft hoogbegaafdheid op jouw gezin? Hoe kan het ontspannen worden, voor je kind en voor jou als ouder? Zowel op school als thuis?
In tien lessen begrijp je waarom de standaardaanpak vaak niet werkt bij deze kinderen. Ontdek hoe het wél kan: een ontspannen gezin met hoogbegaafdheid!
Voor meer informatie en aanmelden ga je naar Cursus Hoogbegaafdheid.

Meer tips voor informatie over hoogbegaafdheid, hoogsensitiviteit en beelddenken:

Ga naar het YouTube-kanaal van Suzanne Buis
Beluister de podcast met Patrick Kicken, podcast Lach & Leer van Arnout van den Bossche en de podcast Talent & Groei.
 
 
 
 

Als een kind iets NIET wil

Droomdenkers, hoogbegaafde, hoogsensitieve kinderen hebben vaak een sterke wil.. en een sterke niet-wil.
Gastblog van Anna Garssen

Toen ik een paar weken geleden mijn twee kinderen van school kwam halen, was de oudste (10 jaar) erg chagrijnig. Hij wilde niks en ging vervelend doen tegen zijn broertje. Dat doet hij niet zomaar. Dus vroeg ik voorzichtig nog wat door over hoe het op school was. Hij vertelde me dat de juf had gezegd dat hij (en de andere kinderen van de klas) een spreekbeurt moest houden. De datum stond ook al vast. Hij had de juf gezegd dat hij de spreekbeurt echt niet wilde doen, maar dat hielp niet.

Verschil

Er is een verschil tussen iets niet willen (geen zin hebben) en iets NIET willen (over je grens moeten gaan) en het is ontzettend belangrijk om daar het verschil in te zien én om daarop in te spelen. Dit geldt voor alle kinderen en nog sterker voor hoogbegaafde kinderen, vanwege hun hoogsensitiviteit en sterke behoefte aan autonomie. Op school wordt ‘niet willen’ vaak opgevat als: ik moet het kind aanmoedigen en over een drempel helpen. Dat is op zich prima, maar dit is niet prima -en het kan zelfs traumatisch zijn voor het kind- als een kind iets NIET wil.

Luisteren

In dat geval moet je echt anders reageren. Heb een rustig gesprekje met het kind om erover te praten en vooral om te luisteren, zonder het kind ook maar enige kant op te willen krijgen. Puur om erachter te komen wat het kind hierover denkt en voelt. Dat is wat ik deed met mijn zoon en al snel wist ik dat hij de spreekbeurt NIET wilde doen. Ik vroeg hem of hij de spreekbeurt op een andere manier wilde doen, een die meer bij hem past. Ik noemde wat voorbeelden, zoals iets in het computerprogramma Scratch maken en dat aan de klas laten zien, of zijn spreekbeurt thuis opnemen op video. Maar dat was ook geen optie. Dat snap ik.

Veilige bakens

Voor elk kind is het belangrijk dat een ander ze serieus neemt en je achter ze staat. Voor een hoogsensitief kind is die behoefte nog veel sterker. Alle hoogbegaafde kinderen zijn in meer of mindere mate hoogsensitief. Ze hebben begeleiders nodig die als een veilige baken voor ze zijn, mensen bij wie ze altijd terecht kunnen en waar ze zichzelf kunnen zijn. Hoogbegaafde kinderen zijn daarnaast ook erg zelfstandig in het bepalen van wat ze zelf willen en hebben die ruimte ook echt nodig. Wanneer ze iets echt NIET willen, voelen ze dat tot in hun botten. Als je over die grens gaat, ontstaan er problemen. Wanneer je regelmatig over de grenzen van het kind gaat, kan dat leiden tot ernstige problemen.

Vind samen een oplossing

Ik praatte er met de juf over, ze ging ervan uit dat dit een situatie was van ‘over de drempel helpen’. Uiteindelijk hebben ze op school nog eens met mijn zoon over gepraat en spraken ze samen af dat hij de spreekbeurt voor 1 volwassene en 1 (door hem gekozen) kind gaat doen. Hij is blij met deze uitkomst, deze manier past op dit moment bij hem.

Niet bang zijn

Als een kind iets NIET wil, zijn sommige mensen bang dat als je erin meegaat het kind vervolgens helemaal niets meer wil, dat het kind elke keer als er een opdracht is die hij of zij niet zo leuk vindt, het meteen zal opgeven. Ik geloof hier niet in. Het is wel belangrijk om goed aan te voelen waar de grens ligt tussen iets niet willen en iets NIET willen. Dat doe je (hopelijk) ook voor jezelf. Een extreem voorbeeld: je hebt misschien geen zin om op je werk het printerpapier te vervangen, maar je doet het toch omdat je het nut ervan inziet en zo erg is het ook weer niet. Maar je wilt NIET dat iemand je op de verkeerde manier aanraakt en dus zorg je er ook echt voor dat het niet (meer) gebeurt. Dat is het verschil. Als mensen je goed helpen bij ongewenste intimiteiten, zal je nog steeds het printerpapier vervangen en je voelt je veilig in je werkomgeving.
Zo werkt dat ook bij kinderen en voor het elk kind ligt de grens tussen iets niet willen en iets NIET willen op een andere plek. Je hoeft niet bang te zijn dat er chaos uitbreekt wanneer je respecteert wanneer een kind iets NIET wil. Het kind voelt zich dan juist gezien en veilig en geeft dat aan je terug door je te vertrouwen.
(c) Anna Garssen (klik hier als je wilt reageren op het artikel)

Meer lezen, luisteren en leren over het begeleiden van deze kinderen met een sterke wil?

Suzanne Buis Mijn hoogbegaafde puber
Ga naar het YouTube-kanaal van Suzanne Buis
Beluister de podcast met Patrick Kicken, podcast Lach & Leer van Arnout van den Bossche en de podcast Talent & Groei.
 

Hoogbegaafdheid is geen probleem!

Voor veel mensen lijkt hoogbegaafdheid ‘lekker makkelijk’, voor anderen komt het vooral over als een probleem, een handicap. Zo heb ik het zelf ook lang ervaren (ik weet sinds mijn vijftiende dat ik hoogbegaafd ben). Jaren geleden schreef ik De droomdenker en daaruit rolde dat ik steeds meer leerde over hoogbegaafdheid en wat daar ook bij hoort: beelddenken en hoogsensitiviteit. Ik interviewde deskundigen en gezinnen met hoogbegaafde kinderen en schreef er meerdere boeken over.

Positieve reacties

Een van de reacties die ik veel krijg van lezers, coachingklanten en van publiek bij presentaties: ‘Wat fijn dat je hoogbegaafdheid niet alleen maar ziet als een probleem! Je praat er zo relaxed over, met grappig verhalen en ontroerende anekdotes. Je tips zijn praktisch en ik heb inspiratie opgedaan. Ik heb weer goede moed dat het bij ons thuis ook stukken beter kan worden!’
Daar doe ik het voor!
En om ditzelfde gevoel over te brengen heb ik een online cursus gelanceerd, gemaakt met een jongeman waaraan ik tijdens het filmen uitlegde hoe dat zit met hoogbegaafdheid in je gezin. Je merkt dat ik tegen iemand praat, het voelt als kijker alsof ik het tegen jou heb. Geen statische les met allerlei ernstige waarschuwingen en ingewikkelde theorie; nee, een behapbare serie videolessen van maximaal een kwartier. De tweede helft van de serie kun je met je kind samen kijken, voor goede gesprekken over ‘anders zijn’ en hoe je soms andere uitdagingen nodig hebt om je beter in je vel te voelen.

Lees en praat verder

Het boek De droomdenker krijg je erbij, zodat je kind meteen kan lezen, schrijven en praten over hoe dat bij hem/haar ‘van binnen’ gaat.
Voor de enthousiaste lezers zijn er nog drie e-books, met onder andere veel ervaringsverhalen van andere gezinnen.
Zo is je hele gezin in no time meer ontspannen met hoogbegaafdheid!
www.cursushoogbegaafdheid.nl
(c) Suzanne Buis

Meer lezen, luisteren en leren over het begeleiden van deze kinderen met een sterke wil?

Suzanne Buis Mijn hoogbegaafde puber