Home » Hoogbegaafdheid

Categorie: Hoogbegaafdheid

De zenuwen vanwege de vakantie met je hb-kinderen? Mijn top 3 tips

Veel ouders van hoogbegaafde kinderen zijn niet per se enthousiast, vlak voor en aan het begin van de zomervakantie. Zes of zelfs acht weken van die kritische, ondernemende of juist hangerige, leergierige types bezighouden, is niet eenvoudig. Zeker een vakantie met hb-kinderen is pittig met een mix aan overige uitdagingen, zoals overprikkeld raken in pretparken en onderprikkeld op de bank. Vaak zijn er heel wat problemen bij het wennenaan de camping, het vakantiehuisje, met anderen zijn, een ander ritme hebben…
Terwijl je als ouder zelf vaak ook enorme behoefte hebt aan je eigen ding doen, lekker aan het werk zijn, even niet de prikkels van je gezin…
Mijn top 3 tips voor een relaxtere vakantiemet meer begrip voor jezelf en elkaar:

1: een verschil is niet altijd onwil

Maak briefjes met kwaliteiten en eigenschappen en geef elkaar er drie. Wie is vooral sterk, eigenzinnig, creatief, positief, goed in plannen, wie maakt de handigste bouwtekening voor de hut?
Wat zijn nu dingen die de een meer heeft dan de ander? Waar kunnen de verschillen te maken hebben met de specifieke kenmerken van hoogbegaafdheid, hoogsensitiviteit en/of gevoelig zijn met een sterke wil?
Lees je in! Doe je voordeel met de ervaringen van andere ouders die het soms ook niet meer wisten met hun basisschoolkinderen en jongeren. Met vele praktische tips!
Bestel bijvoorbeeld:
Mijn hoogbegaafde kind & ik
Mijn hoogbegaafde puber
Niet zo’n lezer? Check onderin de tips voor podcasts.

2: praat met elkaar over verschillen!

Hoe verschilt jullie beleving van elkaar? Beschrijf een gebeurtenis (bijv een uitje) alsof de ander er niet bij was. Hoe vertelt hij/zij erover, wat noemt hij wel en niet op?
De droomdenker is een hartverwarmend verhaal over een jongen die op vakantie gefascineerd raakt door een hek. Hoe ingewikkeld kan dat nu helemaal zijn… of ligt het toch aan hem?!
Het lees- en werkboek is specifiek geschreven en ontworpen om samen te beseffen hoe het bij je kind (en bij jou!) werkt in gedachten en gevoelens. Dit levert ongetwijfeld eyeopeners op!

3: start een project

over hoogbegaafdheid, hoogsensitiviteit en/of beelddenken. Ieder onderzoekt een bepaalde vraag en maakt een presentatie (als vlog, een artikel of vertel het de anderen). Bestudeer bijvoorbeeld de kenmerken, misverstanden of het Zijnsluik. Leer, lees, kijk, praat en doe alles met plezier.
Bekijk en beluister mijn podcasts (zie onderaan de nieuwsbrief).
En meld je aan voor de krachtige, vermakelijke, leerzame online cursus hoogbegaafdheid. Deze 10 video’s en 4 e-books kun je deels bekijken en lezen met je kind(eren).

Leer elkaar beter kennen en beter begrijpen!

Maak er een waardevolle zomer van, ongeacht de (on)mogelijkheden wat betreft op vakantie gaan. Zo wordt dit een vakantie met hb-kinderen die leren over zichzelf en elkaar.
Mooie vakantieactiviteiten, die ontspanning opleveren, samen en wanneer ieder wat meer zijn eigen tijd heeft.
 

Suzanne Buis te gast bij Arnout van den Bossche in zijn Lach & Leer Sessies, de podcast over talentontwikkeling en ontspannen leven.

Foto: Lisette Geel

Meer begrip voor elkaar in je gezin met hoogbegaafdheid
Luister, kijk, lees en bespreek hoe jullie ontspannen kunnen omgaan met hoogbegaafdheid.

Hulp bij hoogbegaafdheid

Twijfel je of je hulp in wilt schakelen? Voor jezelf en/of je intense kind? Zoek je hulp bij hoogbegaafdheid? Dan weet je al dat jouw gezin niet gebaat is bij standaardadviezen… en dat niet elke hulpverlener daadwerkelijk helpend is…

Zeker bij uitdagingen rond hoogbegaafdheid, hoogsensitiviteit en intens bewustzijn kan het veel frustratie geven als jij of je kind stuiten op onbegrip. Doorgaans is dat op school al het geval en kom je er thuis samen niet uit, daarom zoek je hulp. En het helpt niet dat je zelf vaak ook niet begrijpt wat er nu ís… waarom reageer je zo, waarom is je kind zo intens, waarom ziet de juf niet dat…
Lees verder onder de clip of bekijk dit vlogje:

Begrip en oplossingen graag

Mijn naam is Suzanne Buis, ik ben auteur van boeken over hoogbegaafdheid, hoogsensitiviteit en beelddenken. Ik heb een coachingpraktijk: het Droomdenkers Talentcentrum. Veel ouders, jongeren en kinderen die ik sprak voor mijn boeken en die bij mij komen voor coaching, willen twee dingen: begrip, en oplossingen. 
Het zijn meestal geen klagers, ze pakken liever door, willen anderen helpen, hebben ideeën die (om honderden redenen) niet worden uitgevoerd, ze voelen zich geregeld dom… en dat stemt verdrietig, moedeloos zelfs.

Misschien herken je dat gevoel van ‘kind, kon ik maar wat van jouw zorgen wegnemen…’ 😢

Daarbij zitten hoogsensitiviteit en een beeldende manier van denken ‘in het pakket hoogbegaafdheid’. Daar herken je ontwikkelingsvoorsprong en hoogbegaafdheid aan, ook zonder een IQ-test of een bepaalde score. 
Die mooie kwaliteiten helpen vaak niet om te kunnen en durven uiten: deze gevoelige types zien en merken van alles, voelen zich verantwoordelijk, leggen soms niet de goede verbanden, houden erg veel rekening met hun omgeving (cq het complete universum en de eeuwigheid) – het liefst zo onzichtbaar mogelijk. En wie houdt dáár rekening mee?

Standaard helpt niet

Misschien herken je dat gevoel van ‘kind, kon ik maar wat van jouw zorgen wegnemen…’ Maar hoe?
Als 1-2% van de bevolking hoogbegaafd is, en zo’n 20% hoogsensitief en/of beelddenker, dan klopt het wel dat standaardadviezen niet werken: daarvoor zijn té veel elementen anders dan gemiddeld.

Te druk, sorry

De meeste ouders hebben hun handen vol aan hoogbegaafde kinderen, en de uitdagingen die ze zélf meestal hebben op dit gebied. Dus het is druk, je weet dat je er iets mee ‘moet’, maar je weet niet waar te beginnen. En nog iets wat veel ouders herkennen: je bent al gewend dat je er niet veel mee opschiet om je vragen en twijfels met een instantie te bespreken, zoals het consultatiebureau bijvoorbeeld. En ook huisartsen en reguliere psychologen, waar je al gauw terechtkomt, weten vaak weinig over hoogbegaafdheid. Of erger nog: ze denken dat ze genoeg weten en brengen daarmee schade toe met een verkeerde aanpak.
Gezinnen kunnen daarmee in grote problemen komen en ik help graag dit te voorkomen.

Gezinnen helpen

Voor deze gezinnen maakte ik de online cursus hoogbegaafdheid. Ik ben zelf hoogbegaafd en weet dit sinds mijn vijftiende. Inmiddels ben ik moeder en begrijp ik ook wat je in een gezin tegen kunt komen. Als schrijver zag ik het als mijn taak om te delen wat ik zelf heb ervaren en om ouders te helpen door de fases heen te komen van zoeken naar… ongeloof over… beseffen dat… frustratie rond… rouwen om… en opkrabbelen en de moed vinden om een eigen weg te gaan volgen. Want dat is nodig om te zorgen voor passend onderwijs voor hoogbegaafde kinderen, om te zorgen voor de juiste begeleiding, uitdagingen, kansen om te groeien en talenten te ontwikkelen.

Samen leren

Tien videolessen waarvan je de helft met je kind samen kunt kijken. Dat is passende hulp bij hoogbegaafdheid. De filmpjes duren maximaal een kwartier en je kunt er weken of zelfs maanden mee verder, in gesprekken binnen je gezin, met school, met familie en vrienden.
Geen ingewikkelde theorie maar heldere uitleg, voor inzichten, antwoorden op de waarom-vragen én de beste tips uit mijn boeken, van hb-deskundigen en ervaren ouders die je voorgingen in het avontuur hoogbegaafdheid. 
Voor wie meer informatie wil zijn er vier e-books en bovendien een hardcopy naar keuze. Kies voor De droomdenker of Mijn hoogbegaafde puber, dan ontvang je die in je brievenbus.
Deze vorm van hulp is praktisch, snel, compact, specifiek voor jullie uitdagingen. De online cursus helpt jou en daarmee help jij zélf je gezin verder. 

www.cursushoogbegaafdheid.nl

Ontspannen omgaan met hoogbegaafdheid, hoogsensitiviteit en beelddenken… ook in jouw drukke gezin 🙌

Meer hulp bij hoogbegaafdheid en het begeleiden van deze kinderen met een sterke wil:

Suzanne Buis Mijn hoogbegaafde puber
Ga naar het YouTube-kanaal van Suzanne Buis
Beluister de podcast met Patrick Kicken, podcast Lach & Leer van Arnout van den Bossche en de podcast Talent & Groei.
 

Dear Mother Earth… kinderen maken video voor een mooiere wereld

Hoogbewuste kinderen en jongeren dragen meestal graag bij aan een betere wereld. In het nieuwe World Hope Project werken kinderen samen aan filmpjes die aandacht vestigen op problemen in de wereld – en die voorstellen doen voor verbeteringen die iedereen kan toepassen. Ter inspiratie!
Ik vind het mooi hoe de wereld zo ‘klein’ lijkt als je deze clip bekijkt en al deze kinderen zo heerlijk vergelijkbaar. Misschien ook iets voor jullie kinderen om te kijken of mee te doen? Mijn oudste dochter zie je ook weer in deze clip, bij minuut 5 🙂
Lees meer op de website van World Hope Project van het Gifted Development Centre.
(c) Suzanne Buis van het Droomdenkers Talentcentrum

Een krachtige boodschap via kinderboeken

Suzanne Buis benadrukt het belang van kinderboeken, met als groot voorbeeld de krachtige boodschap die schrijfster Astrid Lindgren wist over te brengen via haar kinderboekenserie over Pippi Langkous. Met een poster met 10 tips van Pippi Langkous voor leiders, door Embodied Learning.
Stel: je hebt de wereld iets te vertellen waar die wereld nog niet aan toe is. Je beseft dat je nieuwe generaties mee kunt geven dat ze krachtig mogen kiezen voor wat zij zelf willen, groeien zoals hen past. Dat school een keuze mag zijn en ook anders leren is prima…

Anders = niet goed?

Het zijn typische eigenschappen van hoogbegaafden: verder kijken, breder denken, dieper voelen, heel andere opties zien. Anders denken, niet in ‘veranderingen aanbrengen in wat er is’, maar daadwerkelijk ANDERS durven denken. Helaas maakt dat anders denken ook dat veel hoogbegaafden zich anders voelen – en helaas is dat niet altijd goed voor het gevoel van veiligheid, vertrouwen. En dat maakt het weer heel lastig om uit te groeien naar je ware potentieel.
Stel dat je beseft dat jouw boodschap wel zal landen bij jonge mensen die nog niet zo veel aan- en afgeleerd hebben, die nog niet zo erg in hokjes denken dat alles wat ‘anders’ lijkt gezien wordt als niet-goed.

Vóór de aanpassingen

Hoe kun je zorgen dat jouw boodschap de nieuwe kinderen bereikt? Vooral als ouders en leerkrachten en ‘de grote mensen’ in het algemeen daar misschien nog helemaal niet aan toe zijn? Dan zou je dat kunnen doen door een serie kinderboeken te schrijven over een meisje dat leeft zoals je dat jezelf en anderen gunt.
Zie wat Astrid Lindgren daar met onder andere Pippi Langkous decennia lang mee heeft kunt bereiken…

Droomdenkers

Zowel de hoofdpersoon uit deze serie als de schrijfster heeft alle kenmerken van een droomdenker. Pippi mocht van haar geestesmoeder leven met een enorme dosis lef om zó anders te zijn dat er helemaal niets aan haar veranderd hoefde te worden.

Kinderboeken: wél essentieel

Een <3 onder de riem voor mijn collega-kinderboekenschrijvers, sinds de lockdowns met nog meer zorgen over hoe we dit werk kunnen blijven doen, nu boekhandels dicht moeten blijven en vrijwel alle schoolbezoeken en andere optredens gestopt zijn. Kinderboeken zijn essentieel. Kinderen inspireren, in contact brengen met andere werelden, kansen, hun wijsheid en kracht helpen ontwikkelen… De impact kan intens en groots zijn!
Hulde aan Astrid Lindgren en haar langetermijnvisie, haar eigen-wijsheid en haar lef. En dank voor alle moed en kracht, waardoor ze doorging met waar ze goed in was, ook al viel dat niet mee.
Een mooi lijstje adviezen voor het leven, van Astrid Lindgren via Pippi Langkous, door Paula Kolthoff:
10 TIPS van Pippi Langkous VOOR LEIDERS

1. Op je paard blijven zitten, ook in lastige situaties
2. Moedig reageren als er zich obstakels aandienen
3. Staan voor wat je doet en doen waar je voor staat
4. Voor niemand bang zijn, en schurken onverschrokken tegemoet treden
5. Onverwachte vragen stellen en dito antwoorden geven
6. Durven zingen, ook al is het nog zo vals
7. Bewegingen maken waarmee je anderen (en jezelf) verrast
8. Op grote voet leven, maar niet naast je schoenen gaan lopen
9. Met volle aandacht luisteren en kijken
10. En last, maar zeker niet least : veelvuldig vrolijk zijn zonder aanwijsbare reden
Deze tips vind je op hier een mooie gratis download poster van Embodied Learning.

(c) Embodied Learning, Paula Kolthoff

Cursus voor ouders van hoogbegaafde kinderen: hoe help ik mijn hoogbegaafde kind?

Suzanne Buis: “Al jaren schrijf ik boeken en geef ik presentaties bij ouderverenigingen en scholen, over hoogbegaafdheid, wat het is, wat het niet is, hoe hoogbegaafdheid invloed heeft op je gezin en op je leven, hoe je er relaxter mee kunt omgaan en hoe het makkelijker wordt op school. Ik gaf en geef presentaties en workshops over De droomdenker, Mijn hoogbegaafde kind & ik en Mijn hoogbegaafde puber. En hoe enthousiast en ontroerend de reacties ook, hoe opgelucht het publiek… toch had ik steeds het gevoel dat ik nog veel meer kinderen, jongeren en ouders zou willen helpen.”

Waardevolle informatie over hoogbegaafd zijn

“In 2019 opende ik mijn eigen praktijk, het Droomdenkers Talentcentrum. Daar kunnen kinderen, jongeren en ouders terecht voor coaching en studiedagen leren leren.”
Suzanne besloot de belangrijkste adviezen en inzichten van haar boeken en presentaties te delen in een online beschikbare cursus. “In tien videolessen kan iedereen deze informatie horen, zien en lezen: thuis of onderweg, op elk gewenst tijdstip, zonder geregel om bij een training of presentatie te kunnen zijn. Zo kan iedereen makkelijk en snel bij deze waardevolle informatie die deskundigen de afgelopen jaren met me gedeeld hebben. De cursus is ideaal voor ouders die net op zoek zijn, voor leerkrachten die meer willen weten, en ouders die bij de opvoeding of in het contact met school vastlopen met hun hoogbegaafde kinderen.”

Compact en met impact

En zo is er nu de Cursus voor ouders van hoogbegaafde kinderen: hoe help ik mijn hoogbegaafde kind?
De complete basiskennis hoogbegaafdheid in 10 videolessen met Suzanne Buis.
Welke invloed heeft hoogbegaafdheid op jouw gezin? Hoe kan het ontspannen worden, voor je kind en voor jou als ouder? Zowel op school als thuis?
In tien lessen begrijp je waarom de standaardaanpak vaak niet werkt bij deze kinderen. Ontdek hoe het wél kan: een ontspannen gezin met hoogbegaafdheid!
Voor meer informatie en aanmelden ga je naar Cursus Hoogbegaafdheid.

Meer tips voor informatie over hoogbegaafdheid, hoogsensitiviteit en beelddenken:

Ga naar het YouTube-kanaal van Suzanne Buis
Beluister de podcast met Patrick Kicken, podcast Lach & Leer van Arnout van den Bossche en de podcast Talent & Groei.
 
 
 
 

Als een kind iets NIET wil

Droomdenkers, hoogbegaafde, hoogsensitieve kinderen hebben vaak een sterke wil.. en een sterke niet-wil.
Gastblog van Anna Garssen

Toen ik een paar weken geleden mijn twee kinderen van school kwam halen, was de oudste (10 jaar) erg chagrijnig. Hij wilde niks en ging vervelend doen tegen zijn broertje. Dat doet hij niet zomaar. Dus vroeg ik voorzichtig nog wat door over hoe het op school was. Hij vertelde me dat de juf had gezegd dat hij (en de andere kinderen van de klas) een spreekbeurt moest houden. De datum stond ook al vast. Hij had de juf gezegd dat hij de spreekbeurt echt niet wilde doen, maar dat hielp niet.

Verschil

Er is een verschil tussen iets niet willen (geen zin hebben) en iets NIET willen (over je grens moeten gaan) en het is ontzettend belangrijk om daar het verschil in te zien én om daarop in te spelen. Dit geldt voor alle kinderen en nog sterker voor hoogbegaafde kinderen, vanwege hun hoogsensitiviteit en sterke behoefte aan autonomie. Op school wordt ‘niet willen’ vaak opgevat als: ik moet het kind aanmoedigen en over een drempel helpen. Dat is op zich prima, maar dit is niet prima -en het kan zelfs traumatisch zijn voor het kind- als een kind iets NIET wil.

Luisteren

In dat geval moet je echt anders reageren. Heb een rustig gesprekje met het kind om erover te praten en vooral om te luisteren, zonder het kind ook maar enige kant op te willen krijgen. Puur om erachter te komen wat het kind hierover denkt en voelt. Dat is wat ik deed met mijn zoon en al snel wist ik dat hij de spreekbeurt NIET wilde doen. Ik vroeg hem of hij de spreekbeurt op een andere manier wilde doen, een die meer bij hem past. Ik noemde wat voorbeelden, zoals iets in het computerprogramma Scratch maken en dat aan de klas laten zien, of zijn spreekbeurt thuis opnemen op video. Maar dat was ook geen optie. Dat snap ik.

Veilige bakens

Voor elk kind is het belangrijk dat een ander ze serieus neemt en je achter ze staat. Voor een hoogsensitief kind is die behoefte nog veel sterker. Alle hoogbegaafde kinderen zijn in meer of mindere mate hoogsensitief. Ze hebben begeleiders nodig die als een veilige baken voor ze zijn, mensen bij wie ze altijd terecht kunnen en waar ze zichzelf kunnen zijn. Hoogbegaafde kinderen zijn daarnaast ook erg zelfstandig in het bepalen van wat ze zelf willen en hebben die ruimte ook echt nodig. Wanneer ze iets echt NIET willen, voelen ze dat tot in hun botten. Als je over die grens gaat, ontstaan er problemen. Wanneer je regelmatig over de grenzen van het kind gaat, kan dat leiden tot ernstige problemen.

Vind samen een oplossing

Ik praatte er met de juf over, ze ging ervan uit dat dit een situatie was van ‘over de drempel helpen’. Uiteindelijk hebben ze op school nog eens met mijn zoon over gepraat en spraken ze samen af dat hij de spreekbeurt voor 1 volwassene en 1 (door hem gekozen) kind gaat doen. Hij is blij met deze uitkomst, deze manier past op dit moment bij hem.

Niet bang zijn

Als een kind iets NIET wil, zijn sommige mensen bang dat als je erin meegaat het kind vervolgens helemaal niets meer wil, dat het kind elke keer als er een opdracht is die hij of zij niet zo leuk vindt, het meteen zal opgeven. Ik geloof hier niet in. Het is wel belangrijk om goed aan te voelen waar de grens ligt tussen iets niet willen en iets NIET willen. Dat doe je (hopelijk) ook voor jezelf. Een extreem voorbeeld: je hebt misschien geen zin om op je werk het printerpapier te vervangen, maar je doet het toch omdat je het nut ervan inziet en zo erg is het ook weer niet. Maar je wilt NIET dat iemand je op de verkeerde manier aanraakt en dus zorg je er ook echt voor dat het niet (meer) gebeurt. Dat is het verschil. Als mensen je goed helpen bij ongewenste intimiteiten, zal je nog steeds het printerpapier vervangen en je voelt je veilig in je werkomgeving.
Zo werkt dat ook bij kinderen en voor het elk kind ligt de grens tussen iets niet willen en iets NIET willen op een andere plek. Je hoeft niet bang te zijn dat er chaos uitbreekt wanneer je respecteert wanneer een kind iets NIET wil. Het kind voelt zich dan juist gezien en veilig en geeft dat aan je terug door je te vertrouwen.
(c) Anna Garssen (klik hier als je wilt reageren op het artikel)

Meer lezen, luisteren en leren over het begeleiden van deze kinderen met een sterke wil?

Suzanne Buis Mijn hoogbegaafde puber
Ga naar het YouTube-kanaal van Suzanne Buis
Beluister de podcast met Patrick Kicken, podcast Lach & Leer van Arnout van den Bossche en de podcast Talent & Groei.
 

Hoogbegaafdheid is geen probleem!

Voor veel mensen lijkt hoogbegaafdheid ‘lekker makkelijk’, voor anderen komt het vooral over als een probleem, een handicap. Zo heb ik het zelf ook lang ervaren (ik weet sinds mijn vijftiende dat ik hoogbegaafd ben). Jaren geleden schreef ik De droomdenker en daaruit rolde dat ik steeds meer leerde over hoogbegaafdheid en wat daar ook bij hoort: beelddenken en hoogsensitiviteit. Ik interviewde deskundigen en gezinnen met hoogbegaafde kinderen en schreef er meerdere boeken over.

Positieve reacties

Een van de reacties die ik veel krijg van lezers, coachingklanten en van publiek bij presentaties: ‘Wat fijn dat je hoogbegaafdheid niet alleen maar ziet als een probleem! Je praat er zo relaxed over, met grappig verhalen en ontroerende anekdotes. Je tips zijn praktisch en ik heb inspiratie opgedaan. Ik heb weer goede moed dat het bij ons thuis ook stukken beter kan worden!’
Daar doe ik het voor!
En om ditzelfde gevoel over te brengen heb ik een online cursus gelanceerd, gemaakt met een jongeman waaraan ik tijdens het filmen uitlegde hoe dat zit met hoogbegaafdheid in je gezin. Je merkt dat ik tegen iemand praat, het voelt als kijker alsof ik het tegen jou heb. Geen statische les met allerlei ernstige waarschuwingen en ingewikkelde theorie; nee, een behapbare serie videolessen van maximaal een kwartier. De tweede helft van de serie kun je met je kind samen kijken, voor goede gesprekken over ‘anders zijn’ en hoe je soms andere uitdagingen nodig hebt om je beter in je vel te voelen.

Lees en praat verder

Het boek De droomdenker krijg je erbij, zodat je kind meteen kan lezen, schrijven en praten over hoe dat bij hem/haar ‘van binnen’ gaat.
Voor de enthousiaste lezers zijn er nog drie e-books, met onder andere veel ervaringsverhalen van andere gezinnen.
Zo is je hele gezin in no time meer ontspannen met hoogbegaafdheid!
www.cursushoogbegaafdheid.nl
(c) Suzanne Buis

Meer lezen, luisteren en leren over het begeleiden van deze kinderen met een sterke wil?

Suzanne Buis Mijn hoogbegaafde puber

‘Maar die term hoogbegaafdheid… daar heb ik moeite mee’

Een open gesprek over labels, zombie-gedrag en opbloeien
Arnout van den Bossche (Belgisch comedian) en ik spraken voor zijn podcast Lach & Leer Sessies over droomdenkers: kinderen (en volwassenen) die creatief, gevoelig en fantasierijk zijn. Ze denken meestal ook razendsnel. Suzanne Buis schreef het boek De droomdenker (tijdelijk met gratis verzenden).
Waarom gebeurt het dat deze droomdenkers:
– worstelen met zichzelf
– zich dom voelen
– onderpresteren op school
– woede en verdriet intens uiten.
En hoe ga je hier als ouder mee om?

Reacties op de podcast over droomdenkers:

Helder uitgelegd en verhelderend!
Leuk om naar te luisteren, leerzaam
Kippenvel en tranen
Heerlijk gelachen! Bedankt, ik ga het doorsturen!
“Fuck focus”… my phrase of the day ☺
Love it! Prettig weekend 👋

Dat gesprek op YouTube? Daar heb ik zelfs nu heel veel van opgestoken. Elke keer: oh zo zit dat in elkaar!
Ik geef dit door aan mijn zoon met zijn 2 adhd-kinderen. En ik snap mijn kleinkinderen ook veel beter! Dank je wel! 🥰
Droomdenker, dank voor het delen. Is wat mij betreft echt verplichte kost voor de pabo, leerkrachten, coaches en hulpverleners. Het is gewoon mooi, ‘beeldend’ en duidelijk verwoord. Waar ik kan zal ik deze link verspreiden.
Net of het over mijn zoontje ging. Zo herkenbaar!

Ook luisteren of kijken?

Beluister de podcast door te klikken via iTunes of Spotify of door te zoeken op Lach & Leer droomdenkers.

Of beluister en bekijk de video op YouTube

Het boek De droomdenker bestel je hier (tijdelijk zonder verzendkosten) rechtstreeks bij de auteur, dus als je het leuk vindt kun je het boek laten signeren voor jouw droomdenker(s)!


Ben jij ook een Wouter, of Wouteres, Wouterin, Woutster? Leer jezelf beter kennen met dit leuke boek vol mooie illustraties. Je mag er ook in schrijven en tekenen!

Meer lezen, luisteren en leren over het begeleiden van deze kinderen met een sterke wil?

Suzanne Buis Mijn hoogbegaafde puber

Puberteit voor hoogbegaafde jongeren: ter inspiratie!

Schrijfster Maresa Jacobse (hb, adhd) over een ‘succesvolle’ puberteit voor hoogbegaafde jongeren

 Maresa Jacobse (juli 1986) is woordenkunstenaar. Ze vertaalt, verhaalt, en leert anderen hoe ze meer kunnen bereiken met verhalen. Sinds haar elfde is ze tweetalig (NL/EN) en op haar veertiende schreef ze haar eerste boek, dat bij Kluitman werd uitgebracht. Ze combineert graag alfa met bèta (computertaal is ook een taal) en inmiddels is ze veertien boeken en veel technische vertalingen verder. Haar levensdoel is zoveel mogelijk goede verhalen te (helpen) creëren.
Maresa is hoogbegaafd en heeft adhd. Lees haar verhaal en haar tips voor een succesvolle puberteit voor hoogbegaafde jongeren in een hoofdstuk uit Mijn hoogbegaafde puber, inspiratie voor ouders van hoogbegaafde jongeren.

Hoe kwam je erachter dat je hoogbegaafd bent en wat gebeurde er toen?

De eerste keer vertelde de huisarts mij dat ze dacht aan hoogbegaafdheid. Ik wilde toen getest worden op adhd (wat ik bleek te hebben). De medicatie hielp me om me te concentreren en dat was een verademing. Bij hoogbegaafdheid heb je verder geen medicatie, dus had ik geen behoefte aan een test. Daarna duurde het nog jaren voordat ik eindelijk wel een test deed, en dat was meer omdat ik het voor mezelf zeker wilde weten. Ik dacht eerder dat ik last had van grootheidswaanzin en stiekem helemaal niet slim was.

Vertel je erover?

Als het ter sprake komt of wordt gevraagd. Zo kwam het bij een sollicitatie een keer naar voren en vragen mensen tijdens netwerkevenementen soms opeens naar mijn IQ.

Wat vind jij de voordelen van zo’n buitengewoon hoog IQ?

Ik vind het gevoel dat iets ‘klikt’ heel prettig. Je verwerft een nieuw inzicht. Ooit liet ik mijn ogen laseren en kon ik opeens helder zien zonder bril. Dat is het gevoel. Het is niet zo dat je het voorheen niet kon zien, maar het is opeens zo scherp als HD. Daardoor wordt alles mooier en kleurrijker en is het makkelijker nieuwe verhalen te bedenken (wat een van mijn grootste passies is).

Wat zou je willen dat andere mensen over hoogbegaafdheid weten, of wat ze beter begrijpen?

Achteraf gezien was het handig geweest als het in groep 1 al was ontdekt. Laatst vertelde mijn basisschooljuf van die tijd (die nog wist dat ik al kon lezen en schrijven toen ik vier was) dat ze adhd en hoogbegaafdheid vermoedde, maar daar werd in die tijd eigenlijk niets mee gedaan. Als ik gelijk naar groep drie of vier was gegaan had ik me echt aanzienlijk minder verveeld. Daarnaast had ik beter begrepen waarom ik sociaal wat onhandig ben. Ik wilde me namelijk aanpassen aan iets waaraan ik me niet kon aanpassen – en aan mensen aan wie ik me niet kon aanpassen.

In de klas deed ik alles in de hoop dat ik werd weggestuurd en op de gang stiekem een boek kon gaan lezen.

Heb je tips voor beter onderwijs voor hoogbegaafde kinderen?

Klassikale uitleg is voor mij het grootste verbeterpunt van onderwijs. Alhoewel ik op een Daltonschool zat (waar je veelal op je eigen niveau kunt werken, wat achteraf gezien mijn redding is geweest), was nog steeds veel uitleg bedoeld voor de hele klas. Ik weet nog dat ik een keer uitleg kreeg over ‘op de kast’ en ‘onder de tafel’ – alsof niet iedereen wist hoe je ‘op’ en ‘onder’ en ‘naast’ moest gebruiken, dacht ik heel verontwaardigd. Het was voor mij alsof er werd uitgelegd hoe je op een stoel moest zitten (wat ik op dat moment niet deed, ik hing erover, zuchtte, hing op zijn kop, alles in de hoop dat ik werd weggestuurd en op de gang stiekem een boek kon gaan lezen). ‘Je verveelt je zo nadrukkelijk dat ik er last van heb!’ riep de juf uiteindelijk boos, maar stuurde me helaas niet weg. Als ik op dat moment iets anders had mogen doen, was dat veel productiever geweest. Tegelijkertijd lijkt het me met veel kinderen in de klas moeilijk in te schatten wie iets al snapt en wie niet.
Hierbij wel een compliment ook voor een juf (die het op andere gebieden minder slim aanpakte met mij, maar toch) die mij uiteindelijk niet meer verplichtte boekverslagen te schrijven over elk boek. Dat gaf me veel vrijheid en lezen werd leuker. Het was denk ik ook praktischer zo, want ik had steeds mijn verslagenschrift vol. Eerlijk gezegd denk ik dat de juf het ook wel zat was om twee nieuwe verslagen per week te lezen.

Hoe gaat het met je?

Fantastisch! Ik heb geaccepteerd dat ik niet kan kiezen voor één ding, dus ik doe alles wat ik leuk vind. Dat ik daar mijn geld mee kan verdienen is heel fijn.

Ik hoor sarcasme niet (goed). Hoe ik dat op kan lossen, weet ik niet.

Wat zou beter kunnen? Wat heb je daarvoor nodig?

Ik hoor sarcasme niet (goed) en herken het alleen als ik goed kan beredeneren dat iemand wel een grap moet maken, omdat wat hij/zij zegt echt niet kan. Helaas sla ik daar soms de plank mee mis. Hoe ik dat op kan lossen, weet ik niet. Meestal lach ik er maar om, want meer kan ik er niet aan doen.

Wanneer begon je te puberen? Wat gaat er beter dan toen?

Ik had een pre-puberfase rond mijn zesde, toen ik bedacht dat ik niet – zoals mijn ouders – in god geloofde en besloot dat ik later niet gelovig zou leven. Tussen mijn dertiende en zeventiende puberde ik het ergst. Ik was vrij extreem met eigenlijk alles rondom puber zijn. Ook was ik erg egoïstisch en negatief. Dat heb ik gelukkig later omgedraaid naar positief denken. Ook is de band met mijn ouders sindsdien veel beter.

Is puberen lastiger als je hoogbegaafd bent?

Mijn ouders wisten niet dat ik sinds mijn zesde al twijfels had bij hun geloof en opvoeding. Verder nam ik geen blad voor de mond en ging ik tegen alles in. Ze gingen er toen vanuit dat ik ‘alleen maar’ puberde en ik denk dat ze niet verwachtten dat ik heel goed had overwogen wat ik wel en vooral niet wilde. Zo had ik netjes in het wetboek opgezocht of zij mij al dan niet konden verplichten mee te gaan naar religieuze bijeenkomsten (dat mag als je nog geen 18 bent en je ouders dat noodzakelijk achten voor je opvoeding). Het zou voor mij makkelijker zijn geweest als het een fase was, maar die ‘fase’ gold alleen voor mijn gedrag en niet voor mijn zienswijzen.

Ga na welke ideeën er achter bepaald gedrag kunnen zitten.

Wat kunnen ouders en leerkrachten doen om te zorgen dat een hoogbegaafde puber zich beter voelt?

Neem wat hij/zij zegt serieus, ook als het boos wordt gezegd. Ga na welke ideeën er achter bepaald gedrag kunnen zitten. Ik denk dat je als ouder en leerkracht bij elk kind (hoogbegaafd of niet) moet kijken naar wat hij of zij nodig heeft. Daag iedereen voldoende uit en kijk hoe ze hun dromen waar kunnen maken.
Oneerlijkheid is wel iets wat op scholen helaas nog steeds veel voorkomt, en daarmee kom ik ergens op wat ik aan scholen zou willen meegeven. (Overigens lijkt dit niet te relateren aan hoogbegaafdheid, maar dat is het wel: je kunt minder goed tegen oneerlijkheid en dingen die niet kloppen.) Zo vind ik dat ter voorbereiding van de piepjestest/coopertest/etc. minimaal acht weken hardlooptraining moet worden gegeven. Voor een SO bereid je je voor en krijg je huiswerk mee, waarom dan niet voor een fitnestest? De piepjestest vind ik daar een voorbeeld van.
Een ander voorbeeld is buiten de kaders durven te denken. Met talen bijvoorbeeld: kijk naar hoe verstaanbaar iemand zich in een vreemde taal kan uitdrukken, los van accent of grammatica. Beoordeel een mondeling daarop, en ga op papier verder in op grammatica en schrijfwijze. Leef minder naar het curriculum en meer naar welke vaardigheden de pubers goed onder de knie hebben en hoe ze zich daarmee redden.

Heb je advies voor andere hoogbegaafde (bijna-)pubers?

In het algemeen: probeer met je ouders in gesprek te gaan over wat je goed en niet goed vindt gaan. Zoek samen naar oplossingen. En: probeer eerst na te denken over wat je wilt zeggen (en over wat je eigenlijk wilt en belangrijk vindt). Dat komt er dan een stuk beter uit.

Ik had die dingen niet kunnen doen als school me had uitgedaagd, dus dat is ook weer een voordeel.

Daagt de school je te weinig uit? Onderneem dan eigen dingen die je verder helpen. Ik heb bijvoorbeeld onder meer HTML geleerd, boeken geschreven en een thuisstudie psychologie gedaan in mijn schooltijd en daar heb ik nu nog steeds veel aan. Ik had die dingen niet kunnen doen als school me had uitgedaagd, dus dat is ook weer een voordeel.
Kortom: kijk naar wat je het liefste leert of doet, en kom in actie. En voor ouders: geef meer regie uit handen, voor een positieve puberteit voor hoogbegaafde jongeren.
Einde van dit hoofdstuk. Lees meer inspirerende verhalen van ouders en hoogbegaafde (ex-)pubers, plus veel adviezen en tips voor een prettige puberteit voor hoogbegaafde jongeren in: Mijn hoogbegaafde puber, via deze link rechtstreeks te bestellen bij de auteur Suzanne Buis (indien gewenst gesigneerd, met boekenlegger).

Een korte samenvatting van wat een gelukkige hoogbegaafde adhd-er zoal doet en maakt:

Lijkt het je wel wat om met de razendsnelle, originele duizendpoot Maresa te werken? Klik hier door naar CreatiefSchrijven.net
Wil je haar boeken lezen, of heb je een boekbespreking over Maresa Jacobse? Meer over Maresa de kinderboekenschrijfster
Gezonder genieten? Vind de beste tips op Maresa’s site GezonderGenieten.nl!
 

Een quote uit Mijn hoogbegaafde puber, door Suzanne Buis, om ouders en pubers te helpen bij een positieve puberteit voor hoogbegaafde jongeren
Een quote uit Mijn hoogbegaafde puber, door Suzanne Buis, om ouders en pubers te helpen bij een positieve puberteit voor hoogbegaafde jongeren

Een quote uit Mijn hoogbegaafde puber, door Suzanne Buis, om ouders en pubers te helpen bij een positieve puberteit voor hoogbegaafde jongeren
Mijn hoogbegaafde puber, door Suzanne Buis, helpt ouders en pubers bij ontspannen omgaan met hoogbegaafdheid en een positieve puberteit voor hoogbegaafde jongeren

Een interview in een tijdschrift over het boek Mijn hoogbegaafde puber, door Suzanne Buis, om ouders en pubers te helpen bij een positieve puberteit voor hoogbegaafde jongeren
(c) Suzanne Buis

Meer lezen, luisteren en leren over het begeleiden van hoogbegaafde pubers met een sterke wil?

Suzanne Buis Mijn hoogbegaafde puber

Hoogbegaafde kinderen: van het ene lastig naar het andere lastig…

Vaak wordt het gedrag van hoogbegaafde kinderen op school eerst als lastig gezien. In Mijn hoogbegaafde puber komen ook pubers aan het woord. Zo vertelt Dijon hoe hij er achter kwam dat hij hoogbegaafd is en wat er gebeurde:
Dijon (13): ‘Toen ik bijna zes jaar was, dacht de juf dat ik misschien autisme of adhd had. Mijn ouders dachten dat niet, maar ze hadden wel veel vragen over mijn gedrag. We gingen naar een psycholoog. Omdat de psycholoog hoogbegaafdheid vermoedde, vroeg hij bij de intake of hij een intelligentietest mocht afnemen.
Uit beide testen kwam een hoogbegaafdprofiel en daarbij benoemde de psycholoog dat ik heel sensitief was. Dat maakt dat ik veel prikkels ervaar van buitenaf. Ik merkte wel dat ik anders was dan andere kinderen. Ook dacht ik altijd verder na over het grotere geheel en ik merkte dat andere kinderen dit niet volgden. Mijn ouders gingen zich verdiepen in hoogbegaafdheid en hoogsensitiviteit om te begrijpen waar mijn gedrag vandaan kwam en om dat goed te kunnen begeleiden. Ze besloten dat ik beter naar een andere school kon gaan. De juffen die ik had zagen mijn gedrag steeds als vreemd of lastig en zagen niet mijn sterke kanten.’

Lees verder in Mijn hoogbegaafde puber of start vandaag nog met de online cursus hoogbegaafdheid en ontvang het boek:
www.cursushoogbegaafdheid.nl

Van het ene lastig naar het andere lastig…

‘Hij is lastig, doet niet mee, er is iets… we willen uw zoon laten onderzoeken op…’ [vul in allerlei diagnoses]
Soms blijkt: ‘uw kind is hoogbegaafd’.
Hopelijk vindt er vervolgens een verschuiving plaats in wat er ‘lastig’ is – niet het kind, maar: hoe gaan we hem/haar beter begeleiden? Gelukkig zijn er steeds meer scholen die zich bezighouden met begeleiding van begaafde leerlingen en hun specifieke uitdagingen. Maar vaker is het het begin van een intensieve zoektocht. Hoe gaat dit kind of de jongere weer tot groeien en bloeien komen? En wat is er binnen het gezin nodig om het ook thuis allemaal minder ‘lastig’ te hebben?

Voor gezinnen met hoogbegaafde kinderen

Op deze vragen geef ik antwoord in mijn online cursus hoogbegaafdheid. De droomdenker (voor kinderen en hun omgeving) en Mijn hoogbegaafde puber krijg je bij de cursus.

>> ACTIE: tijdelijk met een gratis coachingsessie!

<< Het is niet altijd duidelijk welke gezinnen met deze uitdagingen te maken hebben. Vaak geldt nog steeds dat mensen denken dat 'heel slim' juist 'heel makkelijk' is. Ook dat maakt omgaan met hoogbegaafdheid soms lastig. Ken je iemand die deze hulp wellicht kan gebruiken? Delen wordt gewaardeerd, dankjewel! Naar de online cursus hoogbegaafdheid

4 tips van en voor hoogbegaafde pubers

Tjeerd (13): Tegen andere bijna-pubers zou ik zeggen: Goed naar je ouders luisteren, want ze proberen je alleen te helpen. En kijk uit voor wat mensen je wijsmaken via YouTube en andere social media.
Aaron (11): Als je moeilijker werk wil, vraag het dan tenminste één keer.
Max (16): Mijn advies: waarschijnlijk vinden heel veel hoogbegaafden het alleen maar jammer, of *&%#@$, dat ze hoogbegaafd zijn, omdat ze dan net weer iets anders zijn. Maar anders zijn is niet erg. Hoe je je gedraagt is ook grotendeels een keuze die je maakt, zoals ‘zeg ik het wel of zeg ik het niet’. Je kunt er heel veel positieve dingen uithalen, focus niet op het negatieve.
Jolie (12): Laat het op je afkomen, probeer spontaan te blijven. Kijk of er iets grappigs is aan een rare situatie. Niet piekeren. Als je er over wilt nadenken, ga dan met pen en papier aan tafel zitten en probeer een plan te maken en eventuele problemen te voorkomen. Maar maak je niet te druk. Soms lijkt het alsof er iets mis gaat, maar dan later blijkt dat het eigenlijk wel iets goeds was voor in jouw leven.

Meer lezen, luisteren en leren over het begeleiden van hoogbegaafde jongeren?

Suzanne Buis Mijn hoogbegaafde puber