Home » boektip

Tag: boektip

Boektip voor thuisscholing van hb-kinderen

Weet- en werkboek voor hoogbegaafde kinderen in de basisschoolleeftijd

Ik ben mezelf, Ilse van Hout

‘Ik ben mezelf’ is een psycho-educatie weet- en werkboek bedacht door Ilse van Hout en uitgegeven door haar praktijk Klavertje Vijf. Dit boek staat vol informatie, tips en vragen die hoogbegaafde kinderen helpen zichzelf beter te leren begrijpen.
Het boek kan individueel gebruikt worden (onder begeleiding).
Wat het boek uniek maakt is dat er per thema in gewerkt kan worden, je hoeft dus niet bij het begin te beginnen! De bladzijden zijn gemaakt van zeer goed schrijfbaar papier en er is genoeg ruimte voor het beantwoorden van de vragen.
Schrijfcoach
Bij het schrijven van ‘Ik ben mezelf’ kwam Ilse van Hout bij Suzanne Buis in het Droomdenkers Talentcentrum, voor schrijfcoaching. Dat doen meer schrijvers, trainers en coaches. Ook behoefte aan hulp bij het tot stand brengen van jouw eigen boek, voor je praktijk of je onderneming? Kijk wat de Gedachtenschenker doet.

Bestel Ik ben mezelf

TIP! Boek er online coaching bij van Ilse van Hout van Praktijk Klavertje Vijf of via Droomdenkers Talentcentrum.

Een bericht van Klavertje Vijf:
Missie en visie
Klavertje Vijf heeft als missie om kinderen en jongeren tot 18 jaar, die hoogbegaafd en/of hoogsensitief zijn, te begeleiden op hun levenspad naar een groei in eigenheid.
In relatief korte en functionele trajecten geven wij inzichten aan deze kinderen, hun ouders en scholen in hoe bepaald gedrag te verklaren is, hoe het tot stand komt en wat dit betekent. Vervolgens reiken we praktische tips en tools aan om hiermee om te (leren) gaan.
Hoogsensitiviteit
Wij zien hoogsensitiveit niet als een probleem, maar als een eigenschap. Als je hoogsensitief bent, verwerk je prikkels, gedachten en emoties vaak dieper, langer en intenser. Dat heeft invloed op je gedrag. En dat gedrag wordt vaak in één adem genoemd met ADHD, autisme, angststoornissen of depressies. Wij zijn van mening dat je niet alleen naar gedrag moet kijken, maar juist ook naar de oorzaak. We zien namelijk vaak dat afwijkend gedrag een reactie is op een onderliggend probleem.
Prikkels en gedrag
Vragen die ons bezighouden zijn o.a.: waar komt bepaald gedrag vandaan? Hoeveel prikkels kun jij verwerken om optimaal te functioneren? Hoe kunnen we ervoor zorgen dat je minder last ervaart van die prikkels? Etc. Zodra we dat in kaart hebben gebracht, gaan we er samen mee aan de slag.
Hoogbegaafdheid is een talent
Kenmerken van dit talent zijn o.a. een hoge intelligentie en een zeer creatief denkend brein. Dat is lang niet altijd zichtbaar op school, aangezien deze kinderen soms erg lastig aansluiten op ons huidige onderwijssysteem. Zonder erkenning of de juiste begeleiding kan een kind zich onbegrepen en ongelukkig voelen en niet tot zijn recht komen. Ook hier kijken we eerst naar het kind zelf. Het herkend en erkend worden is voor deze kinderen een belangrijke eerste stap. Daarna gaan we samen met de naaste omgeving kijken hoe en wat we kunnen doen om deze kinderen in hun kracht te zetten. Het welbevinden van ieder kind staat daarbij voor ons voorop. Daar gaan we samen aan werken. (Wij houden ons dus nadrukkelijk bezig met het welbevinden van het kind zelf, niet met het streven naar hoge cijfers en resultaten!)

Bestel Ik ben mezelf

Teleurstelling bij hooggevoelige kinderen met een sterke wil

Heerlijk: hooggevoelige kinderen met veel ideeën, die deze ideeën helemaal voor zich zien, ondernemend zijn, en ook nog eens heel duidelijk aangeven wat ze willen… totdat jij als ouder ‘nee’ zegt of een ander plan hebt. Het is bijvoorbeeld tijd om naar school te gaan, te gaan eten, douchen of slapen. Dagelijkse ‘saaie’ dingen kunnen toch nooit belangrijker zijn dan de briljante plannen van jouw kind?! Dat plan van jou, gaat dus niet door! En je kind maakt jou dat heel duidelijk, of je nu nog op het schoolplein, in een benauwd zwembadhokje of midden in de supermarkt bent.
Wat nu?

Ouder zijn van hooggevoelige kinderen met een sterke wil

Janneke van Olphen is auteur van onder andere Het hooggevoelige kind met een sterke wil en de serie over Draakje Vurig van Uitgeverij Scrivo Media. Haar bedrijf enVie verzorgt trainingen voor ouders en professionals, zoals pedagogisch medewerkers, leerkrachten, kindercoaches, medewerkers van bso, kinderdagverblijven en consultatiebureaus. De opleidingen leggen verbanden tussen de behoeftes die je hebt als ouder (vaak zelf hooggevoelig en met een sterke wil) en de strijd die je kunt krijgen als je kind ook zo is. Waar komt het vandaan, dat sommige ouders elke dag ruzie hebben met hun zoon of dochter? Hoe je je ook voorneemt om het als ouder anders aan te pakken? Waarom zijn de intenties liefdevol en eindigt zo’n dag toch weer in uitputtende strijd met je kind?
Janneke van Olphen schept helderheid.

Recensie: een cursus voor ouders van strong-willed, hooggevoelige kinderen

Suzanne Buis, uitgever van Vol liefs en auteur van oa De droomdenker en Tranen van mooite volgde de training ‘Hooggevoelig & Strong-Willed kinderen’ bij Janneke van Olphen.
Suzanne Buis: ‘Het is leerzaam om de praktijkvoorbeelden van de medecursisten te horen. Het begrip dat je als ouder krijgt van Janneke en de andere ouders is bevrijdend, dat was ook goed te zien bij de andere cursisten. en te leren hoe de situaties tot stand komen, volgens de theorie van de innerlijke familie. En het inzicht dat Janneke weet te geven in hoe de situaties tot stand komen, volgens de theorie van de innerlijke familie, maakt dat iedereen gedurende de dag positiever werd. Iedereen leek meer vertrouwen en energie te hebben aan het einde van de dag. Iets wat je als ouder van strong willed kinderen goed kunt gebruiken.’

Een blog over teleurstelling bij een hooggevoelig kind

Op de website Gevoeligheid grootbrengen kun je gratis videocursussen bekijken en e-books downloaden over het opvoeden en begeleiden van hooggevoelige kinderen. Zo kun je goed inschatten of deze informatie en technieken aansluiten bij jou en jouw gezin.
Op Volliefs.nl mogen we Jannekes blog delen over teleurstelling bij een hooggevoelig kind. Met fijne, praktische tips en creatieve oplossingen!
Janneke van Olphen – enVie | Gevoeligheid Grootbrengen:
Imme wil zo héél graag nog één extra toren van Kapla bouwen! Maar helaas pindakaas: daar is nu geen tijd meer voor. Daar legt Imme zich niet bij neer en ze haalt héél wat uit de kast om het voor elkaar te krijgen. Allerlei versiertrucs, verkooppraatjes en chantagepogingen passeren de revue. Als dat niet tot het gewenste resultaat leidt, gaat ze over op boze woorden, hard schreeuwen en schopt ze zelfs tegen de Kapla-doos. Uiteindelijk geeft ze de strijd op en moet ze erg huilen. De teleurstelling is groot, ze had zich hier zó op verheugd!

Oplaaien

Imme’s vader zit bij Imme en troost haar. Hij zegt niet zoveel, want praten heeft niet veel zin zolang Imme zo overstuur is. Als Imme weer gekalmeerd is, waagt Imme’s vader een voorzichtige poging om met zijn dochter in gesprek te komen. Hij zegt dat het nu weliswaar etenstijd is, maar dat Imme later de toren af kan maken. Maar zodra Imme het woord ‘toren’ hoort, begint ze weer te huilen en probeert ze haar vader er opnieuw van te overtuigen dat de toren toch écht nu gemaakt moet worden.
“Zo gaat het zo vaak”, zucht Imme’s vader. “Ik weet dat het geen zin heeft om met Imme het gesprek aan te gaan zolang ze overstuur is, maar als ik erover begin als ze gekalmeerd is, begint het weer van voren af aan”.

Sterke wil

Een kind dat in hogere mate gevoelig is dan gemiddeld (hooggevoelig) én een sterkere wil heeft dan gemiddeld (strong-willed), kan je voor flinke uitdagingen zetten.
Dankzij die sterke wil, heeft het kind vaak heel helder voor ogen wat het wil. Een strong-willed kind heeft vaak een groot verbeeldingsvermogen en ziet dan letterlijk voor zich wat het graag wil, vaak tot in de details. Net als Draakje Vurig, in het boek dat ik met Josina Intrabartolo schreef. Het is moeilijk om iets op te geven als je het zo levendig kunt voor je kunt zien.

Intense beleving teleurstelling

Als een kind behalve strong-willed óók hooggevoelig is, heeft het kind ook een (zeer) intense beleving. Emoties zoals blijdschap, maar ook verdriet, angst en teleurstelling worden intens beleefd. Een hooggevoelig kind kan daardoor intens genieten. Maar een teleurstelling is ook, eerder dan bij een gemiddeld gevoelig kind, een diepe teleurstelling. Hoe dieper de teleurstelling, hoe intenser het verdriet.

Loslaten

Imme ziet die toren al helemaal voor zich. Het is moeilijker om iets los te laten, als je het zo voor je ziet. Daarom haalt Imme alles uit de kast om haar vader te overtuigen. Daarnaast kan Imme de diepe teleurstelling zelf nog niet goed handelen. Omdat ze zo’n sterke wil heeft, maskeert ze de diepe teleurstelling eerst door boos te worden. Uiteindelijk houdt ze de strijd niet vol en dan pas wordt zichtbaar hoe verdrietig ze is.

Naar

Imme vindt het zelf heel naar als ze zo boos doet tegen papa. Ze houdt (hoe kan het ook anders) intens veel van haar vader en wil niets anders dan een harmonische verbinding met papa. Maar ze weet ook héél goed wat ze wil, geeft dat niet zomaar op en is ze gefrustreerd dat anderen zoveel voor haar bepalen (ze wil namelijk zélf bepalen). Als ze boos heeft gedaan tegen papa, is ze niet alleen verdrietig omdat ze haar toren niet kon bouwen, ze is óók verdrietig omdat ze boze dingen zei en tegen de doos schopte. Soms zegt ze ook dat ze zichzelf stom vindt, ze heeft zelfs een keer gezegd dat ze beter niet geboren had kunnen worden. Dat ging bij Imme’s ouders door merg en been.

Leren van

Het is belangrijk dat Imme’s vader inziet wat er in zijn dochter omgaat. Zo kan hij haar beter bieden wat zij nodig heeft. Hij weet al dat het geen zin heeft om met haar te praten als ze overstuur is en hij weet al wat ze nodig heeft om weer te kalmeren. Dat is al heel wat, kan ik gerust zeggen namens alle ouders van hooggevoelige & strong-willed kinderen. Nu wil hij graag weten hoe hij met Imme situaties kan bespreken zonder dat het gelijk weer oplaait. Hij vindt het belangrijk dat Imme leert van situaties die zijn voorgekomen en dat is het natuurlijk ook.

Praktisch

Waarom laaien Imme’s emoties op zodra haar vader weer over de toren begint?

  1. Timing.

    Imme is wel gekalmeerd is, maar ze is nog wel ‘beverig’ van alle emoties die ze zojuist heeft beleefd. Ze heeft het nu eerst nodig om verder bij te komen van alle emoties. Voor nu is het dus beter als haar vader het woord ‘toren’ vermijdt. het is dus nog te vroeg om te praten over de situatie.

  2. Omgaan met teleurstelling.

    Imme is nog aan het leren om met teleurstelling (en verdriet) om te gaan. Hoe intenser de teleurstelling, hoe groter de uitdaging om dit te leren. Als vader de teleurstelling op een later moment met Imme bespreekt, dan is het belangrijk dat Imme terugkijkt en voor zich ziet (filmpje afdraaien) dat ze eerst héél verdrietig was, dat papa haar toen troostte en dat ze zich daarna weer fijn voelde. Zo leert ze in de loop van de tijd dat emoties komen en daarna ook weer gaan. Zo leert ze ook wat haar helpt om zich weer fijn te voelen als ze zo teleurgesteld en verdrietig is.

  3. Leren loslaten.

    Imme is ook nog aan het leren hoe ze een idee dat ze in haar hoofd heeft en héél graag wil, los kan laten. Hoe sterker je iets wilt, hoe groter de uitdaging om het weer los te laten. Het is makkelijker om iets los te laten, als je het een plekje kunt geven. Maar hoe doe je dat dan? Hierbij kan Imme’s vader handig gebruik maken van Imme’s sterke verbeeldingsvermogen. Op een rustig moment kan hij Imme vragen naar haar ‘ideeënkast’.

    Tip: de‘ideeënkast’

    “Hoe ziet jouw ideeënkast eruit?” kan hij dan op een speelse toon vragen. Imme zal eerst niet weten waar papa het over heeft, maar haar nieuwsgierigheid wordt zo gewekt en daar gaat het om. De ideeënkast is de plek in je hoofd waar je al je ideeën bewaart. Soms heb je een geweldig idee, maar is er niet meteen tijd om het uit te voeren. Dan kun je het idee in een laatje in de ideeënkast in je hoofd stoppen. Je kiest één laatje uit dat goed bij dat idee past en daar stop je het idee in. Zo geef je het idee een plekje en kun je het loslaten, voor nu. Als je dan later wel tijd hebt, dan haal je het idee weer uit het laatje.

De combinatie hooggevoelig & strong-willed is niet altijd een makkelijke, maar je kunt er wel veel van leren!
Lees verder over de cursus ‘Hooggevoelig & Strong-Willed Kind’.

Boektip over hoogbegaafdheid: Hoogbegaafd, nou én?

Boektip vol liefs over hoogbegaafdheid: Hoogbegaafd, nou én? Ontdekboek over hoogbegaafdheid voor kinderen van 5 tot 99 jaar! Door Wendy Lammers van Toorenburg, uitgeverij Samsara

Dit stevige boek lijkt met z’n grote letters, weinig tekst per bladzijde en ruim honderd illustraties op een heel dik prentenboek. Maar het went snel: de tekst is inhoudelijk erg sterk, van overbodige toestanden ontdaan, en de illustraties voegen echt iets toe. Ik word geraakt door de mooie definities en de vriendelijke uitleg erbij, veelal in symboliek. Als auteur van vele boeken voor beelddenkers en hoogbegaafden, zowel kinderen als volwassenen, vind ik het heel waardevol als beeld en tekst elkaar versterken. Zo is ook mijn boek De droomdenker ontstaan.
Op pagina 30 bijvoorbeeld:

Testen

Je zou testen zo kunnen ‘vertalen’: Ieder mens heeft wel een verzameling gereedschap: een hamer, een bei- tel, een nijptang, een zaag, schroevendraaiers. Maar de ene mens heeft misschien een ander soort gereedschap dan de andere. Of bijvoorbeeld meer speciale tangetjes. Of schroevendraaiers. En er zijn ook altijd wel een paar mensen die zeer bijzonder gereed- schap hebben. Gereedschap om bijvoorbeeld een horloge mee te kunnen repareren, of een televisie. Bij een test wordt gekeken welk soort gereedschap jíj hebt.

Tips om te praten over wat je voelt en doet

De tekst is prettig leesbaar voor jong en oud, en informatief voor hoogbegaafden zelf en voor mensen die niet hoogbegaafd zijn maar zich erin willen verdiepen. Kinderen worden aangemoedigd over hun eigen gedrag na te denken, zoals bij de lijst op pagina 122:
Er zijn veel manieren om te ‘vertellen’ dat je boos of verdrietig of misschien wel een beetje in de war bent:
[ ] je hééél stoer gedragen…

[ ] heel veel grappen maken…
[ ] duwen en botsen met andere kinderen in de klas en op het plein, net als een echt botsautootje…

[ ] in je kamer met spullen gooien…
Er is de optie om kruisjes te zetten bij wat bij jou past. Dat kan natuurlijk een fijne manier zijn om je ouders of iemand anders iets duidelijk te maken over jezelf. Pagina 132 meldt dat het soms heel lastig kan zijn om een gesprek te beginnen. De lijstjes en de cirkeltekening kunnen handige hulpmiddelen zijn.
Wat ik dan weer heel lief en nuttig vind:
Het is natuurlijk niet handig om te gaan praten als je moeder net staat te koken. Of je vader helemaal verdiept is in een tv-programma. […] Je kunt ook een klein briefje bij ze neerleggen waarop je schrijft: ‘Ik wil over iets belangrijks praten!’ Dan zeggen zij wel wanneer dat het beste kan.
Het speciale gereedschap in de vorm van een flitsend mooi tangetje komt terug als aanmoediging om op school duidelijk te zijn over wat je kunt en zou willen. Want:
Als niemand weet dat jij dat tangetje hebt, zul je er ook geen speciaal klusje voor krijgen. (…) Als je er wel over praat, geef je de leerkracht tenminste de mogelijkheid erover na te denken hoe het voor jou anders kan.

Leerstijlen, aansluiting vinden, inspirerende rolmodellen

Uitermate nuttig om je aangemoedigd te voelen om voor je wensen en behoeften op te komen. En dat maakt een ander onderdeel makkelijker: keuzes leren maken wat betreft aanpassen. Informatie over leerstijlen, jezelf in materie verdiepen, het vinden van en aansluiten bij een club, vriendschappen aangaan met andere slimmerds, omgaan met sensitiviteit… allemaal thema’s die kort en bondig worden besproken. Ook zijn er lijstjes van inspirerende personen uit heden en geschiedenis – ik sloeg al aan het googelen omdat ik niet alle namen kende. Voor ouders en leerkrachten staan achterin lijsten met signalen om hoogbegaafde schoolkinderen, kleuters en onderpresteerders eerder te herkennen.

Een interessant en prettig boek om met je hoogbegaafde kind te lezen. Je kunt het je slimme kind ook prima zelf laten lezen. (c) Suzanne Buis, www.volliefs.nl

Zelf uitgeven is geen doel op zich

Suzanne Buis is een succesvol schrijfster van tientallen kinderboeken en schreef voor volwassenen ooit het eerste gecrowdfunde boek in Nederland: ‘Ik date maar wat’. In 2001 begon ze voor zichzelf als ondernemend auteur, in 2017 startte ze daarbij Uitgeverij Vol liefs.
De meeste van haar boeken zijn verschenen bij Kluitman, zoals de zeer populaire serie rondom Lizzy waarvan er inmiddels meer dan 50.000 exemplaren zijn verkocht. “Tenminste, dat zie ik dan staan,” zegt Buis lachend.

Zelf uitgeven

Waarom heeft Suzanne Buis ervoor gekozen om haar uitgeverij op te richten? Kort gezegd: om de boeken te kunnen uitgeven waarvan uitgevers vinden dat ze niet in het fonds passen. “Ik blijf gewoon de titels voor uitgevers als Kluitman maken”, zegt Buis, “maar voor mijn boek over een hoogbegaafd en hoogsensitief jongetje, De Droomdenker, vond ik maar geen uitgever. De meesten vonden het ‘te niche’ maar ik was er altijd al van overtuigd dat het boek ook kinderen die niet hoogbegaafd of –sensitief zijn zou aanspreken en dat ook ouders en grootouders van dit soort kinderen er interesse in zouden hebben. Het is een boek met testjes en opdrachten. Dus toen heb ik op een bepaald moment gedacht: dan maar zelf doen.”
Lees verder op inct, het platform voor uitgeefexperts
Auteur: David Huijzer

Wat is inct?

inct is opgericht in 2002 als ‘vakblad voor uitgeven en ict’. Het heeft zich in haar bestaan ontwikkeld tot een full service aanbieder van vakkennis en -informatie.