Home » instituut kind in beeld

Tag: instituut kind in beeld

Leerkrachten VO en MBO leren succesvolle methode voor beelddenkers

Leren leren is belangrijker dan ooit!

Ondanks de vele wetenschappelijke publicaties rondom het lerende brein en de aandacht in de media voor ons onderwijs, is er structureel nog steeds geen verplichting voor het vak `leren leren`.
Er is meer dan ooit behoefte aan een kort, effectief lesprogramma leren leren. Voor alle leeftijden en niveaus. Afgelopen jaar hebben ook veel Mbo- en Hbo-docenten de meerwaarde van de LEREN LEREN Methode ervaren!

Ons studievaardigheidsprogramma maakt zijn opmars in het VO en MBO.

6 lesuren vol unieke leertechnieken zorgen voor leersucces!
De LEREN LEREN Methode geeft unieke handvatten bij het leren en plannen.
Studenten leren in korte tijd effectief te leren met behulp van hun eigen talenten.

1:5 leerlingen heeft onvoldoende verbale capaciteiten en is visueel ingesteld.

Ondanks een goede intelligentie wil het leren op school niet echt lukken.
Niet de lesstof is het probleem, maar de manier van aanbieden, opnemen en verwerken.
Visuele leertechnieken zijn het handvat bij het leren, plannen en organiseren. Het werkt!

De LEREN LEREN Methode geeft succeservaringen.

Docenten en studenten zijn zeer verrast over het effect. Met een korte instructietijd is er direct opbrengst bij het leren en de motivatie.
Leren kun je echt leren!

Een eenmalig lesprogramma van maar 6 klokuren.

Met handleiding, werkbladen en unieke en bewezen visuele leertechnieken die aansluiten bij de visuele leerstrategie van alle studenten. Informatie gaat snel en effectief naar het langetermijngeheugen en is ook weer goed oproepbaar.

In korte tijd inzicht in persoonlijke sterkten en zwaktes bij het leren.
Met wetenschappelijk onderbouwde leertechnieken op het gebied van onthouden, tekstbegrip, plannen, automatiseren en communicatie lukt het wel!

Nu ook In Company opleiding voor VO en MBO teams

Wij komen regelmatig op scholen om intern een (mentoren)team op te leiden. Een eenmalige investering van de school om de LEREN LEREN Methode structureel op het programma te zetten van uw leerbegeleiding.

Veel scholen gingen u al voor.

Onder andere op het ROC Mondriaan, ROC Gilde, ROC Kop van Noord-Holland, Horizon College, Koning Willem I College, Nova College en vele VO-scholen (ook speciaal onderwijs) wordt ons studievaardigheidsprogramma al ingezet. Dit kan zowel in een vast mentortraject van 6 lessen of met individuele studiebegeleiding.

Workshop LEREN LEREN Methode

We merken tevens een toename in belangstelling voor workshop LEREN LEREN Methode. Het blijkt voor teams een mooie eerste kennismaking en opstap naar meer.

De workshop LEREN LEREN Methode duurt 2 1/2 uur en bestaat uit:

1. De Power Point Workshop (inclusief persoonlijke test) – 1 uur
2. Een korte koffie/thee pauze – 15 minuten
3. Aanleren Kleurmethode (met tekst Brein of Afval van de natuur) – 30 minuten
4. Aanleren  Conceptmap  – 45 minuten

Interesse voor een workshop bij jullie op school?

Heb je interesse in een workshop op maat voor leerkrachten of een team van speciale begeleiders bij jullie op school? Neem dan contact op via kantoor@suzannebuis.nl
Schets je wensen en/of geef door dat je gebeld wilt worden. Je kunt hier ook een offerte aanvragen.
 
Tenslotte nog wat nuttige links voor iedereen die zich bezighoudt met het vormgeven van onderwijs voor jongeren:
Over overbodige details bij het leren:
https://excel.thomasmore.be/2020/10/verleidelijkheid-van-overbodige-details/
Over dyslexie: leerstoornis of onderwijsprobleem
https://www.lbbo.nl/wp-content/uploads/2020/10/41-dyslexiedag-artikel.pdf
 
(c) Instituut Kind in Beeld en Suzanne Buis van www.beelddenkerslerenleren.nl

Concentratieproblemen en toch met plezier leren

Jongen (13, hoogbegaafd, vwo-advies, alsnog in de brugklas van vmbo): ‘Ik doe écht m’n best, maar ik haal toch onvoldoendes. Die concentratieproblemen komen niet alleen door mij. Heel vaak wordt er les gegeven, zo saai, zo traag, zo zonder iets te laten zien – mijn eigen gedachten zijn dan veel interessanter. En dan zeggen ze ‘hij doet niets, hij is lui, hij laat het niet zien’… Maar dat is niet zo.’
Meisje (14, hoogbegaafd, vmbo kader): ‘Precies! En als ze dat een paar keer tegen me zeggen, dan denk ik ‘dan niet’. Dan zeggen ze ‘misschien is ze wel slim, maar ze laat het niet zien’. Echt onaardig. Want mijn mentor en de meeste leraren kijken niet naar mij en ze luisteren niet. Dus aan wie ligt het dan dat ze niet zien dat ik wél intelligent ben?’

Wat jongeren te horen krijgen over zichzelf

De analyses zijn weer indrukwekkend van de jongeren bij het Droomdenkers Talentcentrum. Ze hebben al van alles gehoord over zichzelf. Als ze binnenkomen voor de Studiedag Leren Leren hebben ze meestal nog weinig vertrouwen in wat we gaan doen. Maar na wat rondkijken komen ze los bij het vertellen wat er gaande is. Leeftijd en in welke klas ze zitten noemen ze zelden, maar dat ze gepest zijn, dat ze niet worden begrepen, of dat ze zich zo vervelen op school, dat delen ze. En ze hebben er over nagedacht.

Naar school móet

Een oplossing is er niet echt, want voorlopig móeten ze naar school. Op zich willen ze dat ook wel, maar wat zou het fijn zijn als het onderwijs wat meer afgestemd zou zijn op wat ze willen leren, en hoe. Helaas, voorlopig is het niet op elke schol mogelijk om passend onderwijs te krijgen, zeker niet voor de jongeren die hier komen. De labels die ze al hebben gekregen variëren van hoogbegaafdheid, adhd, add, dyslexie, hoogsensitiviteit, beelddenken, ze doen aan onderpresteren, hebben faalangst, perfectionisme, zijn ongemotiveerd, temperamentvol of lui.

Méér leren

Maar dat is niet hoe ze zich gedragen tijdens deze Studiedag Beelddenkers Leren Leren. Wat ik zie zijn lieve, gevoelige, aardige, grappige, intelligente jongeren, attent, alert, vriendelijk. Ze vragen zelfs in de pauzes om meer uitleg over een whiteboard vol aantekeningen over doelen en structuur. Ze zijn benieuwd naar mijn ideeën over zaken waar ze zich in hun schaarse vrije tijd mee bezighouden, zoals klimaatverandering, boogschieten, Minecraft, verhalen schrijven, judo, honger in de wereld, zorgen over wonen en werken, ‘hoe voorkomen we dat de mens de planeet vernietigt?’

Samenvatten, studeren, plannen

Tussen de pauzes door oefenen we de analyse van een tekst, het maken van een conceptmap, het instuderen van woordenlijsten, planning van huiswerk. Ze geven feedback, maken goeie grappen tussendoor, luisteren en passen toe wat ik aan adviezen geef. We maken tests en ze luisteren met belangstelling naar hoe dat bij de anderen werkt in hun hoofd, gedachten, gevoelens.

Energie en zelfvertrouwen

Na zes uur keihard werken zijn de deelnemers vaak evengoed nog lekker actief en vrolijk, ze delen informatie met de toegestroomde ouders en broers en zussen over wat ze geleerd hebben en gedaan hebben. Nog even wat (gezonde) snacks, boeken kopen en een potje pool spelen. En dan vragen ze bij het weggaan of er een vervolgdag komt, of andere trainingen zoals dit. En dan ben ik weer heel blij dat ik de dag heb mogen doorbrengen met die heerlijke droomdenkers 🙂
Ook iets voor jouw zoon of dochter?
Komende data voor groepen:
zondag 15 maart
zaterdag 11 april
zaterdag 23 mei
Aanmelden en meer info op www.beelddenkerslerenleren.nl voor de Studiedagen Leren Leren en op www.droomdenkerstalentcentrum.nl
 

Suzanne Buis, maart 2020