Home » Susanne Buijs

Tag: Susanne Buijs

Een krachtige boodschap via kinderboeken

Suzanne Buis benadrukt het belang van kinderboeken, met als groot voorbeeld de krachtige boodschap die schrijfster Astrid Lindgren wist over te brengen via haar kinderboekenserie over Pippi Langkous. Met een poster met 10 tips van Pippi Langkous voor leiders, door Embodied Learning.
Stel: je hebt de wereld iets te vertellen waar die wereld nog niet aan toe is. Je beseft dat je nieuwe generaties mee kunt geven dat ze krachtig mogen kiezen voor wat zij zelf willen, groeien zoals hen past. Dat school een keuze mag zijn en ook anders leren is prima…

Anders = niet goed?

Het zijn typische eigenschappen van hoogbegaafden: verder kijken, breder denken, dieper voelen, heel andere opties zien. Anders denken, niet in ‘veranderingen aanbrengen in wat er is’, maar daadwerkelijk ANDERS durven denken. Helaas maakt dat anders denken ook dat veel hoogbegaafden zich anders voelen – en helaas is dat niet altijd goed voor het gevoel van veiligheid, vertrouwen. En dat maakt het weer heel lastig om uit te groeien naar je ware potentieel.
Stel dat je beseft dat jouw boodschap wel zal landen bij jonge mensen die nog niet zo veel aan- en afgeleerd hebben, die nog niet zo erg in hokjes denken dat alles wat ‘anders’ lijkt gezien wordt als niet-goed.

Vóór de aanpassingen

Hoe kun je zorgen dat jouw boodschap de nieuwe kinderen bereikt? Vooral als ouders en leerkrachten en ‘de grote mensen’ in het algemeen daar misschien nog helemaal niet aan toe zijn? Dan zou je dat kunnen doen door een serie kinderboeken te schrijven over een meisje dat leeft zoals je dat jezelf en anderen gunt.
Zie wat Astrid Lindgren daar met onder andere Pippi Langkous decennia lang mee heeft kunt bereiken…

Droomdenkers

Zowel de hoofdpersoon uit deze serie als de schrijfster heeft alle kenmerken van een droomdenker. Pippi mocht van haar geestesmoeder leven met een enorme dosis lef om zó anders te zijn dat er helemaal niets aan haar veranderd hoefde te worden.

Kinderboeken: wél essentieel

Een <3 onder de riem voor mijn collega-kinderboekenschrijvers, sinds de lockdowns met nog meer zorgen over hoe we dit werk kunnen blijven doen, nu boekhandels dicht moeten blijven en vrijwel alle schoolbezoeken en andere optredens gestopt zijn. Kinderboeken zijn essentieel. Kinderen inspireren, in contact brengen met andere werelden, kansen, hun wijsheid en kracht helpen ontwikkelen… De impact kan intens en groots zijn!
Hulde aan Astrid Lindgren en haar langetermijnvisie, haar eigen-wijsheid en haar lef. En dank voor alle moed en kracht, waardoor ze doorging met waar ze goed in was, ook al viel dat niet mee.
Een mooi lijstje adviezen voor het leven, van Astrid Lindgren via Pippi Langkous, door Paula Kolthoff:
10 TIPS van Pippi Langkous VOOR LEIDERS

1. Op je paard blijven zitten, ook in lastige situaties
2. Moedig reageren als er zich obstakels aandienen
3. Staan voor wat je doet en doen waar je voor staat
4. Voor niemand bang zijn, en schurken onverschrokken tegemoet treden
5. Onverwachte vragen stellen en dito antwoorden geven
6. Durven zingen, ook al is het nog zo vals
7. Bewegingen maken waarmee je anderen (en jezelf) verrast
8. Op grote voet leven, maar niet naast je schoenen gaan lopen
9. Met volle aandacht luisteren en kijken
10. En last, maar zeker niet least : veelvuldig vrolijk zijn zonder aanwijsbare reden
Deze tips vind je op hier een mooie gratis download poster van Embodied Learning.

(c) Embodied Learning, Paula Kolthoff

‘Maar die term hoogbegaafdheid… daar heb ik moeite mee’

Een open gesprek over labels, zombie-gedrag en opbloeien
Arnout van den Bossche (Belgisch comedian) en ik spraken voor zijn podcast Lach & Leer Sessies over droomdenkers: kinderen (en volwassenen) die creatief, gevoelig en fantasierijk zijn. Ze denken meestal ook razendsnel. Suzanne Buis schreef het boek De droomdenker (tijdelijk met gratis verzenden).
Waarom gebeurt het dat deze droomdenkers:
– worstelen met zichzelf
– zich dom voelen
– onderpresteren op school
– woede en verdriet intens uiten.
En hoe ga je hier als ouder mee om?

Reacties op de podcast over droomdenkers:

Helder uitgelegd en verhelderend!
Leuk om naar te luisteren, leerzaam
Kippenvel en tranen
Heerlijk gelachen! Bedankt, ik ga het doorsturen!
“Fuck focus”… my phrase of the day ☺
Love it! Prettig weekend 👋

Dat gesprek op YouTube? Daar heb ik zelfs nu heel veel van opgestoken. Elke keer: oh zo zit dat in elkaar!
Ik geef dit door aan mijn zoon met zijn 2 adhd-kinderen. En ik snap mijn kleinkinderen ook veel beter! Dank je wel! 🥰
Droomdenker, dank voor het delen. Is wat mij betreft echt verplichte kost voor de pabo, leerkrachten, coaches en hulpverleners. Het is gewoon mooi, ‘beeldend’ en duidelijk verwoord. Waar ik kan zal ik deze link verspreiden.
Net of het over mijn zoontje ging. Zo herkenbaar!

Ook luisteren of kijken?

Beluister de podcast door te klikken via iTunes of Spotify of door te zoeken op Lach & Leer droomdenkers.

Of beluister en bekijk de video op YouTube

Het boek De droomdenker bestel je hier (tijdelijk zonder verzendkosten) rechtstreeks bij de auteur, dus als je het leuk vindt kun je het boek laten signeren voor jouw droomdenker(s)!


Ben jij ook een Wouter, of Wouteres, Wouterin, Woutster? Leer jezelf beter kennen met dit leuke boek vol mooie illustraties. Je mag er ook in schrijven en tekenen!

Meer lezen, luisteren en leren over het begeleiden van deze kinderen met een sterke wil?

Suzanne Buis Mijn hoogbegaafde puber

Hoe maak je toetsen zó dat je voldoendes krijgt?

Veel mailtjes van ouders beginnen met dezelfde strekking: ‘mijn zoon/dochter is slim, creatief, heeft veel fantasie, is gauw afgeleid en hij/zij wil het eigenlijk graag goed doen op school, maar hoe te beginnen met plannen, leren, opdrachten maken…’
En verderop staat ‘als hij/zij dan een tijd heeft zitten leren, en we hebben het overhoord, het lijkt goed in zijn/haar hoofd te zitten – en dan komt er tóch weer een onvoldoende terug. Zo sneu… wat gaat er mis? Kun je helpen met leren leren?’

Voordelen van Leren Leren

Bij de studiedag van Beelddenkers Leren Leren kun je in één dag ongelooflijk veel boeiende inzichten opdoen, begrijpen hoe je brein werkt en op een nuttige manier leren huiswerk maken en opletten op school. Als je met deze nieuwe kennis je toetsen maakt, krijg je eindelijk ook de cijfers waaruit blijkt dat je echt geleerd hebt. Echt een opluchting, vooral als je al een tijdje het gevoel hebt van ‘hoe kan dat nou, ik leer wel, maar ik krijg onvoldoendes…’
Daar raak je je zelfvertrouwen van kwijt. En het voelt ook niet prettig als het begint te lijken dat leerkrachten niet (meer) geloven dat je echt je best hebt gedaan.

Ervaren in hakken-over-de-sloot

Het is een van de redenen dat ik deze studiedagen geef: omdat ik weet hoe het is als je het gevoel krijgt dat je dom bent. Zonder ooit huiswerk te maken kwam ik heel ver, maar ik wist eigenlijk zelden hoe dat nu kwam. Want van huiswerk maken, plannen en leren begreep ik niets. Ik stak wel enorm veel tijd in goodwill kweken op school, zodat ik met aan het einde van een leerjaar, met de hakken over de sloot, toch net nog een uitgestoken hand kon grijpen van een leerkracht die wel begreep dat ik ‘het heus in me had, maar het kwam er alleen niet uit…’
Fijn natuurlijk dat het steeds nét goed ging… maar op de universiteit liep ik vast en begon een dwaaltocht langs studierichtingen, hbo, wo, zelfstandig leren, trainingen…

Had ik maar…

Had ik maar… leren leren. Veel ouders zeggen het nu ook, wanneer ze aan het einde van de studiedag de spoedcursus krijgen over wat er die dag is doorgenomen en geleerd. ‘Had ik dit vroeger maar geweten.’
Maar goed, nu kan het dus wel voor jouw kind nog op tijd komen. En je bent nooit te oud om te leren, dus ook voor volwassenen zijn er trainingen (in company, als workshop bij studiedagen op school of bij verenigingen, bedrijven, de Rotary…)

De toets gaat niet over wat jij weet over het onderwerp…

Met de Leren Leren Methode leer je onder andere bondig, praktisch en overzichtelijk samenvatten. Het voordeel daarvan is dat je precies de steekwoorden leert, en de zinnetjes en termen, die gevraagd zullen worden. Helaas is dat namelijk vaak wat school verwacht: dat je op toetsen laat zien dat je de antwoorden kunt geven die in het boek staan. Het gaat er niet om dat je laat weten wat jij allemaal weet over het onderwerp, wat jouw mening en ideeën zijn over wat er gebeurde of hoe iets werkt, en hoe jij dat zou verbeteren… allemaal mooi, maar niet waar doorgaans naar gevraagd gaat worden.
Zoals Tijl Koenderink, expert drop-out-begeleiding, het ooit zei: ‘Ik ben gewoon beter in andere antwoorden bedenken.’

Leren wat er staat

Voor beelddenkers (kinderen en jongeren met een voorkeur voor denken in beelden) is de manier van samenvatten van de Leren Leren Methode heel nuttig. Je leert juist dát wat er gevraagd gaat worden. En zelf nadenken… met die heerlijk enthousiaste creatieve breinen die aan de haal gaan met concepten, uitvindingen, al die typische kwaliteiten van De droomdenker… die houden we graag ook levend. Je hoeft het niet allemaal af te leren om mee te kunnen komen op school! Zet deze talenten in om beter te leren leren, met de studiedag Beelddenkers Leren Leren bij het Droomdenkers Talentcentrum.

Kijk en luister

Kijk hier een filmpje met uitleg over de Leren Leren Methode
Hier vind je een video over concentratieproblemen en leren leren
En hier nog een over mijn werkwijze
Ben je toe aan de middelbare school of ben je al een paar jaar bezig?
Kom meedoen aan een studiedag (in kleine gropejes) of boek een 1 op 1 training.
Je bent hartelijk welkom, ook met je vragen: kantoor@suzannebuis.nl
(c) Suzanne Buis
TIP: Niet van mij, wel een mooi document met nuttige tips om open vragen te beantwoorden: stappenplan open toetsvragen