Home » sociaal-emotioneel

Tag: sociaal-emotioneel

Slimme kleuters van groep 1 naar groep 3 laten gaan…

Is dat een goed idee? De voors en tegens van vervroegd naar groep 3 op een rijtje

Schrijver en uitgever van Uitgeverij Vol liefs, Suzanne Buis, komt in haar netwerk geregeld interessante artikelen tegen over hoogbegaafdheid. Als moeder van een kleuter in groep 1 wil ze dit artikel aanraden van Ster(k) in hoogbegaafdheid.

Suzanne Buis: ‘In deze tijd van het jaar wil je als ouder van een hoogbegaafde kleuter misschien praten over eventueel vervroegd naar groep 3 gaan. Hoe doe je dat, als je van school niet direct te horen krijgt dat je kind zo voor loopt? Een gevoelige kleuter laat vaak thuis andere dingen zien dan in een andere sociale omgeving. Op school, bij de opvang, in de speeltuin zijn andere prikkels te verwerken. Zeker intelligente kinderen die nieuwe indrukken opdoen kijken ook naar anderen. De kans is ook groot dat een kleuter in groep 1 heel ander gedrag vertoont dan thuis, heel andere dingen ‘kan’ en heel andere dingen lijkt te willen. Dat maakt zo’n gesprek soms best ingewikkeld, alsof ouders en leerkrachten het over een verschillend kind hebben.’

Tekenende kleutermeisjes

‘Vooral over meisjes wordt vaak gezegd dat ze zich binnen twee weken aangepast hebben aan het gemiddelde niveau in de klas. Een bekend voorbeeld is dat een meisje thuis hele scènes tekent, met een verhaal, personages, vele details, en dat ze op school al gauw ‘ontdekt’ dat het de bedoeling is om koppoters te tekenen. Doet ze dat, en krijgt ze een complimentje van de juf, dan ontstaat op dat moment misschien wel het eerste ‘misverstand’ tussen ouders en leerkracht. Wat kan ze? Wat is goed voor haar? Verveelt mijn kleuter zich, vraagt de ouder zich af. Verwachten de ouders niet te veel, kan een docent denken.’

Hoe kom je op één lijn als ouder en leerkracht?

‘Bij mijn lezingen gaat het vaak over de moeizame gesprekken die ouders voeren op de school van hun kind. Zelf vind ik het ook lastig om dit onderwerp te bespreken op de school van mijn dochter. Ik wil de juffen niet voor het hoofd stoten, ik waardeer hun werk, ik hoor prettige berichten over mijn kleuter. Maar er was laatst ook iets wat de juf zei, waarbij bij mij een belletje ging rinkelen. In de interviews voor mijn boeken heb ik dit vaker horen zeggen, en ik lees het geregeld: ‘ze is sociaal-emotioneel nog wat achter’. Is dat de beste reden die er is om mijn dochter naar groep 2 te laten gaan? Mijn dochter die in september 5 wordt, het liefst speelt met oudere meisjes, die al graag wil lezen en schrijven en dat uit zichzelf oefent, die thuis onderhandelt als een prof en die letterlijk vraagt ‘vertel me alles wat je weet over…’ omdat ‘ik daar zo lekker rustig van word’.’

Wat is wijsheid?

‘Als een kind wellicht een kleutergroep kan overslaan wegens ontwikkelingsvoorsprong en/of vermoeden van hoogbegaafdheid, of de uitkomst van een test, dan zijn er dus nog andere zaken om te overwegen. Ik kwam het volgende artikel tegen over wel of niet vervroegd naar groep 3 en heb het aan de juf van mijn kleuters gegeven. Misschien helpt het ook andere ouders, vandaar dat ik het graag onder de aandacht breng.’

Slimme kleuters vervroegd doorstromen naar groep 3

Ster(k) in hoogbegaafdheid schrijft: April/mei is zo’n beetje de tijd waarop de meeste scholen, samen met ouders, de knoop doorhakken over doublures, versnellingen en vervroegde doorstromingen. Zo ook bij slimme kleuters, die eventueel vervroegd kunnen doorstromen naar groep 3.  Maar waar let je dan op? Wat breng je in kaart? En wat geeft de doorslag?
Allereerst is het goed om te zeggen dat niet iedere begaafde leerling, behoefte heeft aan een vervroegde doorstroming of versnelling. Het kan wel een belangrijke factor zijn. Vooral als- en zeker bij kleuters- de voorsprong is ontstaan door veel oefenen en structureel aanbod, in plaats van een spontaan ontstane voorsprong, loop je de kans een kind in een latere groep te overvragen. Je gaat namelijk uit van bepaalde leereigenschappen en denkvaardigheden, waaronder de wijze waarop hij of zij in staat is om leerstappen over te kunnen slaan. Wanneer een leerling deze eigenschappen niet beheerst, komt het vroeger of later in de problemen.
Lees verder op Sterk in hoogbegaafdheid en maak de lijst van voors en tegens wat betreft versneld naar groep 3
(c) Suzanne Buis, 2018