Home » schrijfles

Tag: schrijfles

Blijf schrijven!

Hoe een sombere schrijfster de pen weer oppakte na een adviesgesprek voor schrijvers

Haar boeken liepen niet zoals ze hoopte en ze overwoog te stoppen met schrijven. ‘Ik zit vast,’ zei ze.
Herkenbaar voor veel schrijvers: de boekenmarkt is nog steeds aan het opkrabbelen, soms met goed nieuws. Maar dat moet je wel weten in te zetten voor je eigen werk. Een adviesgesprek voor schrijvers kan gelukkig veel opleveren.

Het is een zwaar jaar, met winkels en bibliotheken die dicht waren. Een jaar zonder optredens waar schrijvers nog iets van inkomsten uit halen. En voorlopig zal het minimaal blijven, de schoolbezoeken, discussiepanels, congressen, lokale dictees, bibliotheekbijeenkomsten en andere nevenactiviteiten. Een vetpot was dat voor de meeste schrijvers al nooit.

Tijd om het boek te sluiten?

Misschien is het al te laat, mailde ze me, maar ik wil het nog een kans geven. Ik ben aan het solliciteren. Maar er is niets waar ik blijer van word dan schrijven en mijn eigen tijd indelen. Het liefst stop ik niet met schrijven, maar is het nog wel haalbaar?
Ze begreep dat ik geen garanties kan geven op een bestseller, zoals sommige advertenties of schrijfhulpboeken claimen. Maar je mag het ambiëren. Dan is het logisch dat je investeert in je droom, op zoek naar kennis en advies die jou verder helpt. En het is altijd een goed idee om te kijken welke kansen er zijn blijven liggen.

Het gesprek

‘Ik ben nerveus,’ zei ze bij aanvang van het gesprek. Begrijpelijk. De meeste schrijvers die bij mij komen praten zelden over schrijven, over hun teksten, hun wensen, ze hebben nauwelijks een stem ontwikkeld als schrijver. Soms verkopen ze al stapels boeken en zijn nog steeds stil. Ze schrijven liever.
Na een kwartier was ze in tranen. ‘Ik weet ook niet waarom ik dit allemaal vertel, het heeft er niets mee te maken.’
‘Misschien wel,’ zei ik, ‘vertel verder.’
Het bruggetje werd me al snel helder. Met wat ze vertelde kon ik duiden waarom ze het gevoel had op een tweesplitsing te staan: ‘echt werk’ gaan doen (iets heel anders) of blijven inzetten op het schrijverschap. Ik bekeek haar fysieke reacties op pad 1 inslaan of… ik zag haar in gedachten kijken naar pad 2. Wat was daar dan?
Ik benoemde wat ik zag gebeuren in haar gezichtsuitdrukking en haar houding.
Ik gaf de woorden terug te die ze gebruikte.
En daardoor werd haar veel duidelijk.

Resultaat

Deze schrijfster verkocht binnen zes weken meer exemplaren van haar boeken, dan in het hele jaar ervoor. Zelfs ruim 150 stuks tegelijk, dankzij een van mijn adviezen.
Een ander advies levert haar de komende jaren een extra maandsalaris op, waar ze niets meer voor hoeft te doen.
En het mooiste: ze begreep ineens zoveel meer van haar eigen werk, dat ze inmiddels schrijft aan een nieuwe roman. En ze heeft genoeg ideeën om een half jaar vooruit te kunnen als freelancer.
Ze straalt wanneer ze er over praat.

Geld & energie & geluk

Een aantal succesvolle resultaten van een Gedachtenschenkersessie in het Droomdenkers Talentcentrum. Eén middagje met mij praten leverde haar (nu al) tien keer de investering op, in geld. En nog veel meer in energie, vrolijkheid en schrijfgeluk.

Wanneer kom jij?

Praat als schrijver over de kansen voor jouw boek(en). Lees meer over een sessie met de Gedachtenschenker.

Boek een sessie!

(c) Suzanne Buis

Schrijver op school: leer verhalen maken!

*Kinderboekenweek! Storytelling als weg naar leesplezier!*

Een groep kinderen poseert voor een goepsfoto in de klas, met kinderboekenschrijfster SUzanne Buis. Op de foto zijn ook 12 delen van de serie over Floortje Bellefleur te zien.
Soms regelt een lezer zelf dat ik op bezoek kom, zoals ik hier was uitgenodigd door Julia, voor bij haar boekbespreking over Floortje 🙂

Suzanne Buis komt als schrijver op school! Suzanne Buis schrijft kinderboeken zoals De droomdenker, strips in de Penny, de kinderboekenseries over Lizzy en Floortje Bellefleur en vertaler/bewerker van series als Deltora, Kameleon, Glitterclub, IsaBella, Thomas en de Tijdmantel. Ze wil iets opbiechten over lezen…

Begin oktober is de Kinderboekenweek. Leuk, dan mag ik weer als schrijver op bezoek op basisscholen en voortgezet onderwijs. Het belangrijkste doel van de kinderboekenweek is kinderen helpen bij het vinden van leesplezier.
Hoe doe je dat nu? Want als kinderen zeggen dat ze lezen niet leuk vinden, kun je wel zeggen: ‘Lees WEL! Is wél leuk!’ maar of dat veel enthousiaste lezers oplevert… 

*Lezen is niet altijd leuk*

Feit is dat voor veel kinderen (én volwassenen!) lezen gewoon vaak niet leuk is. Zeker als je ogen te langzaam gaan voor je brein. Of als de verwerking van wat je ziet op de een of andere manier niet lekker soepel gaat. Bij dyslexie, bijvoorbeeld, bij adhd en add en vaak ook bij hoogbegaafdheid en beelddenken.
Een pagina is dan al lastig om door te ploegen en een heel boek duurt dan eeuwig.

*Sneller!*

Een vriendin van mij is snelschrijver en veellezer. Via haar ogen gaat het gewoon te langzaam, dus zij luistert de hele dag luisterboeken, op het versnelde tempo (dat kun je instellen). Voor adhd-ers en hoogbegaafden (zij is hoogbegaafd met adhd) is dat vaak heel lekker. Dat tempo past beter bij hun brein.
Ik luister vrijwel elke dag naar een podcast, op normaal tempo. Meestal hoor ik hooguit een kwartier, en dan ben ik iets anders aan het doen of in slaap gevallen.
Dus ik begrijp heel goed dat veel kinderen geen zin hebben in dat langzame, tijdrovende geconcentreerd blijven bij een boek.

*Beelden*

Punt is namelijk ook dat deze kinderen vaak beelddenkers zijn. Is een boek niet beeldend geschreven, dan kost het verwerken van die woorden enorm veel energie.
Is het verhaal wel beeldend geschreven? Dan is een beelddenker in no time afgeleid door de film in zijn/haar hoofd. Die ‘interne film’ gaat namelijk veel sneller: die gedachtenfilm gaat in 32 beelden per seconde, terwijl taal met maximaal 2 woorden per seconde gaat.

*Niet doorvertellen, maar…*

Oké, ik geef het niet graag toe… want als schrijver zou ik een groot voorstander moeten zijn van lezen (en gelezen worden). Dat bén ik ook, maar ik kan het zelf zo slecht! Vroeger verslond ik boeken, maar nu kan ik er de rust niet voor vinden. Drie kinderen in m’n eentje, meerdere eigen bedrijven, zelf veel schrijven… boeken lezen gaat me nu echt te langzaam. Vooral als ik er niets ‘mee kan’.

*Leesplezier zit niet alleen in boeken lezen*

Maar ik ben nog steeds dol op verhalen. Ik kan snel en grondig manuscripten lezen en aangeven wat er mist, of niet klopt, of anders zou mogen. Ik kan ook heel goed luisteren naar de verhalen die anderen me vertellen, en die omzetten in interviews, teksten en korte verhalen. Beelden helpen daarbij. 

*Beelden omzetten naar verhalen*

Zonder die beelden te ‘uiten’ kan het wel heel erg druk en vol worden in het hoofd van een beelddenker. Daarom is schilderen en tekenen supergoed voor beelddenkers. En verhalen maken! Dat hoeft niet per se in boekvorm. Verhalen bestaan in vele vormen. Er zijn vele vormen van verhalen vertellen. We noemen dat storytelling.

Een vrouw met donkerbruin haar (schrijfster Suzanne Buis) draagt een gehaakt vest en een spijkerbroek. Ze heeft twee boeken in haar handen. Ze staat voor een digibord. Hierop is haar website te zien en covers van andere kinderboeken die ze heeft geschreven.
Soms kijk ik even in mijn hoofd wat ik nog meer wil vertellen 😉
Hier was ik twee dagen op een school in Gendringen om zes lessen Storytelling te geven.

*Storytelling in de klas*

En dat is dus wat ik in de Kinderboekenweek (en de rest van het jaar zo nu en dan) vertel wanneer ik als schrijver op school ben, vaak ook bij plusklassen. Verhalen kunnen ook heel leuk zijn als je niet houdt van lezen!
De kinderen zijn meestal al nieuwsgieerig als ik toegeef dat ik meer dan honderd boeken gemaakt heb, maar dat ik niet zo heel erg houd van lezen. En dat er meer verhalen zijn dan alleen in boeken. 

*Actief denken over verhalen*

Met de hele groep bedenken we een hele rij andere vormen van verhalen maken. En hoe je die verhaalvormen kunt maken. Waarom je die zou kunnen maken. Voor wie. Hoe. En met welke manier van verhalen maken je rijk en beroemd kunt worden – en hoe word je zelf schrijver op school?!

*Wat zit er in?*

Tijdens de schrijfles bedenkt de klas met de schrijver op school wat je nodig hebt om een goed verhaal te maken, zoals bijvoorbeeld in een mooi boek, een grappig reclamefilmpje, een strip in de Penny of een Disneyfilm.
Wie is de hoofdpersoon, wat is zijn probleem, waar zie je dat aan, wat gaat-ie doen, wat gaat er mis, hoe lost het probleem op, wat heeft de hoofdpersoon ervaren?

*Scenarioschrijvers binnen 1 uur*

Tenslotte kijken we een filmpje, waar de kinderen ineens heel veel in herkennen. Ook de supersnelle droomdenkers staan nu meestal volle bak AAN. Er wordt gefantaseerd en al kletsend en lachend gaan ze aan de slag om zelf of met elkaar een verhaal te bedenken en een vorm daarvoor te kiezen.
En ik ben blij – en heel benieuwd wie ik over een jaar of wat tóch tegenkom tijdens de Kinderboekenweek, als collega-schrijver 🙂

*Mijn boeken of mij boeken*

Heb je interesse in De droomdenker, mijn Lizzy-serie of mijn andere beeldende boeken? Of wil je mij boeken als gastdocent?
Je bent van harte welkom! 
Stuur me een berichtje of kijk op 
www.suzannebuis.nl en www.volliefs.nl