Home » leerproblemen

Tag: leerproblemen

Talent & Groei podcast met Suzanne Buis

Talent & Groei nam onlangs voor de reeks over talentontwikkeling een podcast op met Suzanne Buis, oprichter van het Droomdenkers Talentcentrum.

Wat zijn droomdenkers?

Droomdenkers zijn kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong, creatief begaafd, hoogsensitief, hoogbegaafd, beelddenker, strong-willed of alles tegelijk. Vaak is er vermoeden van add, adhd, pdd-nos, dyslexie en/of dyscalculie.
Labels maken Suzanne niet uit. Tests of cijfers ook niet.
Wat wel? Hoe komen deze kinderen tot leren? En hoe komt het dat ‘standaard adviezen’ niet werken? Dit en meer hoor je in deze aflevering.
“Droomdenkers” zijn kinderen die soms dingen zeggen, die anderen niet begrijpen. Of juist niets zeggen. Het zijn kinderen die vaak te horen krijgen dat ze te veel vragen, te kritisch zijn of te snel gaan en daardoor leren hun mond te houden.
Een droomdenker gaat liever iets nieuws bedenken dan iets herhalen. Zo kan het op school lijken alsof een droomdenker niet meedoet. Er ontstaan misverstanden, thuis en op school. Droomdenkers kunnen daardoor hun zelfvertrouwen verliezen en gedrag vertonen wat niet ‘eigen’ voelt, en voor het gevoel van de ouders niet bij het kind past.

Talent&Groei over Suzanne Buis

Suzanne is oprichter van het Droomdenkers Talentcentrum en werkt graag met en voor kinderen, jongeren en ouders, die willen leren ontspannen om te gaan met hoogbegaafdheid, hoogsensitiviteit en beelddenken, thuis en op school.
Je zult horen dat Suzanne een zeer ondernemende en veelzijdige vrouw is. Zo is zij schrijver van oa de Droomdenker en Mijn hoogbegaafde kind en ik en heeft aan meer dan 100 boeken meegewerkt als schrijver, vertaler, bewerker of adviseur.
De Droomdenker is een lees- en werkboek dat helpt bij het beseffen dat ‘anders’ prima is en dat het logisch is dat niet iedereen dat altijd begrijpt.

Leerproblemen oplossen vanuit talenten

De podcast van Talent & Groei is gericht op leren, ontwikkeling, onderwijs en opvoeding. Hoe kun je op een andere manier omgaan met leerproblemen? Karen Dijkstra gaat in gesprek met auteurs, coaches, ouders en andere experts, die bij leerproblemen kijken vanuit talenten in plaats van tekorten. Met deze podcast krijg je inspiratie, nieuwe inzichten en tips, zodat jij een kind vanuit talent kan helpen groeien.

Boek

Meer weten over een andere kijk op leerproblemen? Lees dan In 10 stappen leren vanuit talent van Karen Dijkstra. Het boek is te bestellen via de website en tevens te koop via alle (online) boekhandels.

Leerstijltest

Loopt jouw kind of leerling vast op school? Misschien heeft het een andere leerstijl. Vraag de gratis leerstijltest aan om te ontdekken hoe jouw kind het beste leert. Vragen of suggesties voor een nieuwe podcast aflevering zijn altijd welkom. Je kunt Karen Dijkstra bereiken via karen@talentengroei.com

Luister gratis

Luister gratis naar Suzanne’s tips en inzichten over ontspannen omgaan met de uitdagingen van hoogsensitiviteit, hoogbegaafdheid, beelddenken en kinderen met een sterke wil.

De podcast van Talent & Groei van Karen Dijkstra beluister je op je favoriete podcast app of hier op de website van Talent&Groei.

Weerstand en motivatie bij jongeren

Best lastig: gewend zijn dat je alles wel begrijpt als je het een keer gehoord hebt, of ‘hebt zien staan’ (lezen is weer iets anders…). Want dan komt de toets. En dat jij hebt onthouden ‘iets van grondstoffen in het bos’, levert niet de punten op die je krijgt bij vermelden van ‘strooisellaag, regenwormen, schimmeldraden, humus, mineralen en kringloop’.

’Inzet tonen’

Dan kun je zeggen ‘Ja, dat is toch hetzelfde.’ Helaas… het is het verschil tussen een voldoende en een onvoldoende. Het verschil tussen ‘leraar ziet dat je geleerd hebt’ en ‘leraar noemt je ongemotiveerd’.

Motivatie: niet de enige reden of iets lukt

Maar ja, ook weer niet álles ligt aan je motivatie, en niet alles hangt af van jouw motivatie. Want je zou elk detail weten als het zou gaan over de werking van de motor in de nieuwste F1 wagen (‘we kunnen het wel hebben over de Formule E, weet u daar iets van?’). En graag in jouw (hoge) tempo, met beeld en geluid (‘Eigenlijk is de elektrische auto een heel andere beleving. Rijden jullie nog zelf?’ Eh, ja, mijn Zafira heeft nog geen zelfrijbewijs 😅).

‘Niet zo vervelend’

Toffe gasten vandaag in mijn training. Eentje zegt tegen het einde: ‘Het is niet zo vervelend als ik dacht. Maar ik zit hier niet voor mijn plezier.’
Snap ik. En bedankt voor je vertrouwen – en voor het mooie compliment. Want ik hoorde het wel 😉

Weigeren en het effect op de groep

Er is een recalcitrante puber die zeven bezwaren aanvoert om de opdracht te weigeren. De andere puber die bezorgd in de gaten houdt of ik geïrriteerd raak. De weigeraar die na de pauze alsnog aan de slag gaat en netjes om herhaling vraagt – en het ultracompact oppikt. Ook goed. Al vraag ik wel of hij op school ook om deze uitzondering, of deze op maat gemaakte hulp zou vragen. Nee, daar heeft hij geen goede ervaringen mee.

Weerstand zit jezelf in de weg

Soms wil ik ze door elkaar schudden, of knuffelen, want pffff wat kan die weerstand je in de weg zitten, en al dat associëren, en het aanvoelen van sfeer en emoties bij anderen… en wat hebben ze al een hoop over zich heen gekregen op school. Maar geduld, begrip, erkenning, iemand die luistert, die vraagt waarom, die meedenkt – daar hebben ze meer aan. Dan komt er iets binnen en gaan ze met – hopelijk snel bruikbare – skills en tips de deur uit van het Droomdenkers Talentcentrum.
Welverdiend weekend 🙌
Volgende kans op zo’n dag Leren Leren: kijk in de agenda of op www.beelddenkerslerenleren.nl
Leestip: Mijn hoogbegaafde puber, inspiratie voor ouders van hoogbegaafde jongeren
#lerenleren #studievaardigheden #beelddenken #hoogbegaafd #hoogbewust #hoogsensitief #creatief